【正文】 能力第一級第二級第三級第四級與下屬溝通不足，對下屬的指導、建議較少對下屬的需求了解不夠，很少為下屬的發(fā)展提供指導能與下屬就其工作表現(xiàn)進行溝通，并給予反饋和適當地指導當下屬遇到問題時，能提供幫助，解決難題了解下屬的發(fā)展需求，并為其選擇合適的培訓課程對下屬的工作及時地提供正確的反饋與指導對下屬的能力與技能水平有準確的判斷，根據下屬的不同特點，制訂相應的發(fā)展計劃為下屬提供為了自我學習而需要的機會、工具、輔導以及各種資源為下屬創(chuàng)造合適的發(fā)展空間充當下屬的職業(yè)生涯發(fā)展的導師，真正以發(fā)展下屬為己任表631 督導能力督導能力：為了組織及其客戶的最佳利益，在必要時指導他人行為的能力第一級第二級第三級第四級作出指導：要給予充分的指導。為工作中遇到的問題提供可行的解決方案（4）掌握數據分析模型和框架的使用方法，并能根據業(yè)務需要推廣和使用有效的數據分析模型和框架（5）對這些信息支持的每種原因或結果的可能性和重要性進行分析，在權衡輕重、利弊和可能性的基礎上，對不同的行動和方法進行判斷選擇四級（1）建立起能夠長期運作的信息收集系統(tǒng)，并監(jiān)督其運行（2）基于對信息收集結果的客觀分析和正確判斷，對相關問題的未來發(fā)展趨勢作出正確的預測，從而制定整個組織的各項戰(zhàn)略決策（3）持續(xù)地對以往制定的決策進行評估，以確認它們執(zhí)行的效果和對整個公司的影響工作實施一級（1）計劃并管理自己的日常工作，能對其按重要性和時間進行排序，保證工作效率（2）按照要求在既定時間內完成工作，并對工作的質量、成本和帶來的風險負責（3）了解工作所需的資源情況，及其對成本的影響（4）能將工作中遇到的問題分解為簡單關聯(lián)的若干部分，認識到簡單、直接的因果關系，并對問題進行歸檔，及時向上級匯報二級（1）根據上級的要求制訂具體工作計劃，在計劃中貫徹對工作質量、成本、時間及風險控制的要求（2）按照工作計劃給予下屬明確的指示，清楚地提出在質量、時間和成本方面的要求（3）定期檢查下屬的工作情況，確保工作目標的達成（4）合理運用分配的資源。要確保任務按照被認可的標準完成積極面對當前機遇與挑戰(zhàn)：不需要催促，意識到并能根據當前的機遇行事，迅速堅定地解決目前的問題激發(fā)別人去行動：在他人沒有意識到機遇或問題所在時，鼓勵他們采取行動推動長期行為：預見到一年或更長時間后的情況，采取行動創(chuàng)造機會。為組織成員、同事與客戶創(chuàng)造一個不斷學習的環(huán)境表626 決策能力決策能力：依據對形勢的分析，作出恰當、合理、及時和實際的判斷并采取行動第一級第二級第三級第四級作出常規(guī)決定：利用較為充足的信息，作出常規(guī)決策較少作出決策，決策猶豫，或忽略影響決策的信息作決策時表現(xiàn)出很大的隨意性面對有競爭性的方案作出抉擇：及時不拖延地作出決定在本工作領域內，能客觀地分析形勢，并作出初步判斷能夠根據相關程序在上級指導及相關資源的支持下，對日常的、一般性的問題作出決定，并采取行動作出有冒險性的決定：當決策會帶來一定的風險時，及時作出選擇。只有能夠實現(xiàn)時才作出承諾表里如一：少說多做；行為與信仰保持一致。當事情進展不順利時千萬不要放棄。要求公司的員工都參與到這一工作中來確保每一個員工的參與經過深思，如果拒絕需說明理由公開表揚對工作有貢獻和有出色業(yè)績的員工，鼓勵并授權給他們，促進大家擁有良好的品行和合作關系。迅速解決問題。提出的需求和要求明確、具體有效分配任務：為了將個人從常規(guī)事物中解脫出來，以便進行更有價值的或長遠工作的考慮，系統(tǒng)明確地分配常規(guī)工作。在必要時，采取適當的行動獲取所需資源以確保工作的順利進行（5）確認工作中的風險，采取必要的行動將其控制在既定范圍內（6）采用適當有效的方法解決工作中發(fā)生的問題，及時將重要的問題匯報給有關領導和部門，并尋求解決方案三級（1）根據公司戰(zhàn)略目標，在對行動或決策的后果作成本效益分析的基礎上制訂可執(zhí)行的工作計劃，明確工作的質量、成本、時間及風險控制目標，并下達到下級部門和職工手中（2）監(jiān)控各個工作項目的實施，并在必要時給予支持（3）合理調配資源，平衡不同項目需求的重要性及緊急性，力求使整個組織產出最大化（4）為下屬工作中遇到的重要復雜的問題提出解決方案，并協(xié)助提供有關資源以支持問題的順利解決（5）預見工作中可能存在的風險，提出有效的防范風險的措施四級（1）洞察能夠對組織產生影響的政治形勢變化或發(fā)展機會（例如，市場發(fā)展趨勢、人口變化趨勢、影響市場機會的全國性或歷史性的問題等），認識到復雜的因果關系，從而制訂公司長期發(fā)展戰(zhàn)略和行動計劃（2）確保公司各部門的工作符合公司的整體戰(zhàn)略方向（3）能夠對重大問題進行判斷和決策（4）認識到不同資源的需求情況，在戰(zhàn)略層面上合理調配資源（5）能預見公司發(fā)展中可能存在的風險，提出有效的控制風險的措施溝通一級（1）能夠就常見問題，運用簡單的步驟、論據和形式進行一對一的溝通（2）認識到合適的肢體語言在溝通中的作用，并能在溝通中有意識地運用（3）能選擇適當的渠道或工具，包括非正式渠道，進行有效溝通（4）在交流過程中能夠簡明扼要地向對方傳遞信息，并能通過自己的話重新表述對方的觀點并及時獲得確認，保證對方已經準確地了解了所傳遞的內容（5）在完全了解別人的觀點之前，能讓其不受干擾地表達意見；理解別人當時明顯表達出來的意思，并能夠將別人表達出來的零散的意思歸納總結二級（1）通過兩個或兩個以上的步驟、論據和形式進行一對一或一對多的溝通，并在必要時調整它們的形式及內容，使之適合被溝通對象整體的水平和興趣（2）能夠在溝通中有效地運用手勢、眼神等肢體語言來輔助自己更好地表達（3）經常利用非正式渠道，如舉行聚會等與他人進行交流或改善與別人的關系（4）在表達自己的意見時，隨時估計某個具體的行動和細節(jié)對自己及自己的意見在別人心目中的影響，期待并準備應對別人可能會產生的反應（5）能夠通過對方的情緒、語調、面部表情等領會別人沒有直接表達出來的意思（6）傾聽別人陳述的意見，根據具體情況在必要時提出問題以獲得更加深入的信息三級（1）能夠就復雜和敏感的問題，通過至少兩個以上的步驟、論據和形式與各個層次的對象進行溝通，而且每種形式、所需步驟和論據都調整到適合被溝通對象的具體情況（2）使別人能夠理解并贊同自己含蓄表達或間接表達的信息（3）能夠把握別人沒有公開表達出來或表達的含混不清的意思，充分領會對方所希望表達的信息（4）設計并建立多種有效的溝通渠道，包括上行或下行，并確保其運行通暢四級（1）根據溝通對象的不同，對需要溝通的信息進行篩選，通過有選擇性地透露或保密特定的消息來產生期望的影響（2）熟練運用各種適當的論據，采取必要的步驟和形式，就各種復雜敏感的問題與各個層次的對象進行溝通（3）巧妙地借助第三方或專家來表達自己的意思（4）在公司中建立正式的雙向溝通系統(tǒng)，并監(jiān)督其運行效果適應力一級（1）意識到客觀環(huán)境的變化，對于這些變化有所準備。當事情進展不順利時千萬不要放棄。挫折之后，重新確認并鼓勵他人創(chuàng)造發(fā)展機會：安排并開發(fā)恰當的任務、正規(guī)的培訓，促進個人的學習與發(fā)展在工作中有意識地幫助他人，為他人制造學習機會，并隨時對他人進行鼓勵，激勵其保持良好的學習愿望維護和組織學習：識別根本性的培訓和發(fā)展需要。必要時采取特殊途徑搜集必要信息息，采取適當的培訓，或懲罰以解決問題將多樣的信息數據綜合在一起以便有一個解決問題的框架表622 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力：創(chuàng)造或引進新觀念、方式，提高工作績效的能力第一級第二級第三級第四級借用其他領域的方法：創(chuàng)立或引進新的觀念或程序，參照系統(tǒng)以外的觀點與方式在工作中能偶爾有所創(chuàng)新打破腐朽：提出建設性的觀點促進不斷進步，而不受當前的問題的影響能清楚地認識到企業(yè)中影響效率的環(huán)節(jié)，并能將它改善培養(yǎng)創(chuàng)新性：承認并鼓勵他人的創(chuàng)新；允許他人實驗，嘗試新事物；幫助引進新的觀念、方式與程序能激勵他人，引導他人創(chuàng)新創(chuàng)造利于培養(yǎng)創(chuàng)新的環(huán)境：承認并獎勵那些有創(chuàng)造性的人；與他人開誠布公地討論問題創(chuàng)造學習型組織的企業(yè)文化，塑造新型的團隊管理理念表623 建立信任的能力建立信任的能力：堅持原則且促進信任與尊重的能力實現(xiàn)承諾：追隨公司的標準、政策以及與自己工作相關的目標。結成聯(lián)盟，建立相互支持的關系，構成影響別人行為的有利形勢精心策劃事件來間接影響他人（如計劃時間的安排，策劃關鍵事件，預測有關關鍵聯(lián)盟的提議等）表614 積極性積極性：一種采取行動迎接即將來臨的挑戰(zhàn)或提前思考以適應未來的機遇和挑戰(zhàn)的傾向性第一級第二級第三級第四級在阻力面前要堅持住。把團隊的沖突公開化了解激勵不同員工的方式，有針對性地選擇最有效的贊譽方式只要發(fā)現(xiàn)有沖突，就親自過問幫助解決問題，并弄清問題的實質對于團隊的沖突和問題，能采取恰當的解決方法必要時，重新分配工作和職責，調整上下級關系當因工作問題引起沖突時，搜集所有相關信息，采取適當的培訓，或懲罰以解決問題表621 分析能力分析能力：搜集相關信息，識別不同信息間的聯(lián)系，尋根溯源地解決問題的能力第一級第二級第三級第四級發(fā)現(xiàn)根本聯(lián)系：迅速意識到現(xiàn)狀與過去形勢間的相似之處。要表現(xiàn)得有責任感解決潛在需求：了解客戶業(yè)務。在分配工作和從別人那里接受工作時要堅定而自信（如：對于不合理的要求要勇于說“不”）建立明確的績效標準：依靠清楚的標準監(jiān)督績效。面對變化較為冷靜，沒有表現(xiàn)出明顯的不適應（2）針對環(huán)境的變化對自己的工作程序或方法進行必要的調整，保證按既定的標準完成分派的工作（3）認識到在調整過程中出現(xiàn)的障礙，并能通過向上級或有關方面求助來克服這些障礙二級（1）能與各種各樣的人打交道，并能與其進行正常的合作（2）對客觀環(huán)境的變化有充分的了解，并能確認該變化對個人或團隊造成的正面或負面影響（3）為了完成分派的任務或達到既定的目標，根據客觀環(huán)境的變化，及時對自己以及整個團隊的工作流程、方法和資源分配作出有效調整（4）確認在調整過程中出現(xiàn)的問題，并能協(xié)同下屬或有關人員采取有效行動解決這些問題，或降低危害、縮短影響時間適應力三級（1）對因為環(huán)境變化而在員工、流程和技術等方面造成的影響有全面的了解（2）能夠認識到客觀環(huán)境變化為團隊或公司帶來的市場機會，并對如何利用該機會提出自己的建議（3）指導下屬制訂有效的調整計劃，并能采取必要的行動，合理調配資源來支持調整計劃的實施（4）對變化發(fā)生背后的根本原因有充分的認識，能提前采取行動降低不利變化出現(xiàn)的可能性，或將其負面影響降低到最低的程度四級（1）能深刻認識到造成變化的根源，并以其為指導，領導下屬及時對公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、資源分配、行動方案等進行必要的修正，確保整個公司的正常運營和健康發(fā)展（2）能夠預見中短期可能發(fā)生的情況，在制定公司的整體戰(zhàn)略規(guī)劃時，能通過采取有效的方法，避免可能發(fā)生的問題或將其負面影響降低到最低的程度（3）準確把握變化的客觀環(huán)境為公司帶來的市場機會，有目的、有計劃的采取行動，將劣勢轉為優(yōu)勢（4）能夠對不確定性進行分析、判斷，并采取相應的行動人員發(fā)展一級（1）具有明確的個人階段性發(fā)展目標，并能采取必要的行動來達成這個目標（2）按時、積極地參加公司提供的培訓（3）能在日常工作中不斷提高自己的業(yè)務水平，或掌握新的技能，實現(xiàn)邊干邊學（4）歡迎其他同事就自己的工作表現(xiàn)提出反饋意見，并采取相應的改進措施二級（1）以公司業(yè)務需求為背景，為個人職業(yè)發(fā)展設定明確目標，并追求該目標的實現(xiàn)（2）尋求并利用在專業(yè)知識和個人完善方面持續(xù)的學習機會（3）主動向上級尋求對自己工作表現(xiàn)的反饋意見，并采取相應的改進行動（4）進行詳細和耐心的指導或示范，使別人掌握完成某項任務的具體方法、步驟及背后原因（5）對別人的工作表現(xiàn)給予及時的反饋意見和改進建議，為下屬的工作提供具體的支持和幫助（6）從促進學習和成長的角度出發(fā)，為別人安排有針對性的工作任務、培訓項目或其他實踐機會人員發(fā)展三級（1）設計個人職業(yè)生涯的發(fā)展規(guī)劃，并和公司業(yè)務需求取得平衡（2）尋求并充分利用繼續(xù)學習的機會，盡量及時把學到的知識、技能應用到現(xiàn)實的工作生活中（3）主動不斷地通過正式或非正式的渠道收集他人對自己工作或其他方面的反饋意見，及時采取改進行動（4）提供機會讓他人主動發(fā)現(xiàn)答案或解決問題的方法，而不是簡單地告訴其答案（5）對他人的工作表現(xiàn)給予客觀公正的評價，從而幫助他人認識到需繼續(xù)保持以及改進的方面（6）全面地認識下屬的特點，能針對具體情況設計有效的培訓課程來提高員工的能力和素質四級（1）在個人職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃方面成為他人的楷模（2）在公司中營造鼓勵員工充分發(fā)揮潛能的工作環(huán)境（3）根據公司的戰(zhàn)略需求，確定對員工的能力素質要求，指導設計培訓計劃，并監(jiān)督培訓計劃的實施（4）在組建團隊或分配工作時考慮員工的職業(yè)發(fā)展需求，實現(xiàn)“人盡其能”，指導團隊成員或相關同事的個人職業(yè)發(fā)展目標的實現(xiàn)（5）指導公司對員工職業(yè)生涯計劃的設計及推行工作團隊合作一級（1）顯示出對其他團隊成員的尊重，能合群，努力使自己融入團隊之中（2）在做好自己分內事情的同時，通過實際行動支持團隊的決定，做一個好的團隊成員（3）為完成工作和團隊成員進行非正式的討論，在團隊決策時提出自己的建議及理由，尊重并認同上級認為重要的事情和作出的決策（4）作為一個團隊的成員，隨時告知其他成員有關團隊活動、個人行動的信息和重要的事件，共享有關的信息（5）認識到團隊成員的不同特點，并且把它作為可以接觸各種知識和信息的機會二級（1）根據工作需要組建小型團隊，并在團隊中營造開放、包容和互相支持的氣氛，加強集體向心力（2）為團隊成員示范所期望的行為，并采用各種方式來提高團隊的士氣和提高團隊的工作效率，確保團隊的任務得到完成團隊合作二級（3）明確有礙于達成團隊目標的因素