廣州市廣播電視大學(xué)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)(存儲(chǔ)版)
【正文】 力資源優(yōu)勢(shì)。一是加入中國(guó)物業(yè)管理協(xié)會(huì)、廣東省物業(yè)管理協(xié)會(huì)，積極參加協(xié)會(huì)的各種專(zhuān)業(yè)活動(dòng)，即時(shí)捕捉新資源信息為我所用。深圳中海物業(yè)管理有限公司80320該公司為建設(shè)部首批一級(jí)、深圳市首批甲級(jí)資質(zhì)物業(yè)管理企業(yè)。具體來(lái)說(shuō)，物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式主要由九大構(gòu)成要素：培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格要求、教學(xué)設(shè)計(jì)、師資建設(shè)、專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向、資源支持、常規(guī)服務(wù)、自主學(xué)習(xí)、綜合評(píng)價(jià)。具體的途經(jīng)與方法有：一是成立以責(zé)任教師為指導(dǎo)、主講教師為主導(dǎo)、輔導(dǎo)教師為紐帶、學(xué)生居住地域?yàn)榉秶?、學(xué)生工作崗位為基礎(chǔ)、學(xué)生個(gè)體為中心、學(xué)生親屬為督導(dǎo)的信息化教育學(xué)習(xí)組織體系?；谛畔⒒逃龡l件下，物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式可以簡(jiǎn)單描述如下：（見(jiàn)圖3）職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)在線(xiàn)學(xué)習(xí)能力職業(yè)理論水平學(xué)生自主學(xué)習(xí)在線(xiàn) 實(shí)訓(xùn)在線(xiàn)互動(dòng)在線(xiàn)支持教師輔導(dǎo)課程多種媒體教學(xué)資源教學(xué)規(guī)程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源在線(xiàn)學(xué)習(xí) 行為約束圖3：物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式圖7．注重業(yè)務(wù)及通用管理能力訓(xùn)練,職業(yè)素質(zhì)好，學(xué)生就業(yè)率高，專(zhuān)業(yè)吸引力強(qiáng),社會(huì)貢獻(xiàn)大，聲譽(yù)良好物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生按物業(yè)管理實(shí)際工作崗位要求來(lái)設(shè)計(jì)方案精心培養(yǎng)，在大學(xué)生綜合的人文素質(zhì)、管理學(xué)科知識(shí)和通用管理能力、創(chuàng)新能力、物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)理論功底和物業(yè)管理實(shí)務(wù)知識(shí)技能方面以及物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理、房屋構(gòu)造與維護(hù)管理方面的知識(shí)與技能方面全面得到培養(yǎng)。由于廣州電大物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)，畢業(yè)生綜合素質(zhì)好，職業(yè)能力強(qiáng)，受到就業(yè)單位的青睞，加上培養(yǎng)目標(biāo)及專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確，畢業(yè)就業(yè)市場(chǎng)廣闊，反過(guò)來(lái)生源充足，招生形式也很好，報(bào)到率高，出現(xiàn)辦學(xué)的良性循環(huán)。要求學(xué)生“一大二小”三證，即畢業(yè)證書(shū)、通用管理能力等級(jí)證書(shū)、物業(yè)管理員崗位資格證書(shū)。如自主學(xué)習(xí)的筆記，小組討論記錄，個(gè)人小論文（或調(diào)查報(bào)告）、上網(wǎng)記錄、與教師互動(dòng)記錄等作為考核依據(jù)。主要是資源條件，包括圍繞學(xué)生自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)與編制整個(gè)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)文件；對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源進(jìn)行整體設(shè)計(jì)和全面規(guī)劃和建設(shè)；建立自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐環(huán)節(jié)保障體系，如校內(nèi)物業(yè)管理實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，校外實(shí)踐基地，在線(xiàn)實(shí)訓(xùn)錄像片、案例分析評(píng)點(diǎn)音像資料等。（見(jiàn)圖2）過(guò)程 質(zhì)量 規(guī)范 指導(dǎo)滿(mǎn)足需要支持 服務(wù)社會(huì)貢獻(xiàn)學(xué)生滿(mǎn)意度學(xué)術(shù)進(jìn)步培養(yǎng)目標(biāo)規(guī)格要求教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向教學(xué)資源常規(guī)服務(wù)教師隊(duì)伍科學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)生自主學(xué) 習(xí)學(xué)生全面成功教學(xué)質(zhì)量平衡評(píng)價(jià)辦學(xué)績(jī)效學(xué)業(yè)成功職業(yè)成功事業(yè)成功圖2：基于信息化條件下的物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式框架圖多年來(lái)，廣州電大逐步形成了具有自身特色的基于信息化條件下的高職教育物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式。六是組織學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)與觀(guān)摩?！段飿I(yè)管理實(shí)務(wù)Ⅰ》網(wǎng)絡(luò)課程同時(shí)獲2005年 “廣州市多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”高教組一等獎(jiǎng)（穗教發(fā)〔2005〕44號(hào)）和“廣東省多媒體教育軟件評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)”高教組一等獎(jiǎng)?！半p師型”教師占70%以上，為物業(yè)管理職業(yè)及崗位能力的培養(yǎng)提供了有力的保證。3．采用現(xiàn)代人力資源管理理念與方法，構(gòu)建“雙師型”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍通過(guò)人力資源虛擬管理模式建成了為專(zhuān)業(yè)及課程教學(xué)資源建設(shè)服務(wù)的“雙師型”優(yōu)質(zhì)物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)人力資源庫(kù)，匯聚電大、普通高校、行業(yè)協(xié)會(huì)、物業(yè)管理企業(yè)及理論研究等理論和實(shí)際物業(yè)管理專(zhuān)家，既解決了物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的主持教師，主講教師，責(zé)任教師，實(shí)習(xí)導(dǎo)師，輔導(dǎo)教師匱乏的問(wèn)題，又為教學(xué)資源的可持續(xù)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。具體要求，一是基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度；二是專(zhuān)業(yè)教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)操性；三是培養(yǎng)學(xué)生通用的管理能力和物業(yè)管理服務(wù)意識(shí)與技巧；四是在信息技術(shù)條件下充分發(fā)揮電大信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐和自由學(xué)習(xí)自我發(fā)展的習(xí)慣和能力，盡可能地使受教育者的個(gè)性獲得充分發(fā)展。就是要適應(yīng)物業(yè)管理行業(yè)
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