【摘要】《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》說課材料我說課的課題是《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》,本課內容選自人教社出版的高中地理必修3第五章《區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展》的第一小節(jié)。遵循的教學理念是:布魯納認為學習的本質在于學生主動地形成認知結構的過程。中學地理教學必須以學生發(fā)展為本,以地理學知識體系為載體,以學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,以提高學生的
2025-06-10 02:00
【摘要】第2課時荒漠化防治的對策和措施荒漠化防治的對策和措施潛在荒漠化扭轉1.荒漠化的防治包括三個方面的內容:一是預防①____________的威脅,二是②_____正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化,三是恢復荒漠化土地的③_______。生產(chǎn)力2.荒漠化的防治原則:應堅持維護④________與提高⑤_
2024-11-18 00:31
【摘要】能源資源的開發(fā)—以我國山西省為例第一節(jié)第三章區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用必修3考綱?區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系2023年廣東卷、內蒙古人均GDP不算高,但人均CO2排放量高,其主要原因是C考點
2025-01-03 01:12
【摘要】資源的跨區(qū)域調配———以我國西氣東輸為例教學目標:?1.了解實施西氣東輸?shù)脑颉?2.理解我國油氣資源開發(fā)和利用在東西產(chǎn)的差異和實施西氣東輸?shù)囊饬x。?3.實施西氣東輸對區(qū)域發(fā)展的影響。一、課前導入千年神往,百代夢想,一朝輝煌。看邊陲大漠,塔架聳立;神舟昂首,英姿颯爽!雷霆過處,浩浩太空,迎我
2024-11-18 11:55
【摘要】第三章區(qū)域自然資源綜合開發(fā)利用高中地理必修3(人教版)下圖中四圖能正確表示自然資源能源和礦產(chǎn)資源三者之間關系的是()ABCDC自然資源能源礦產(chǎn)資源離不開——能源資源——以我國山西省為例發(fā)水能、風能、生物能、潮汐能、太陽能煤炭、石油、天然氣可再生能源非可再生能源常規(guī)能源新能源
2025-01-01 15:28
【摘要】中國特大城市分布人教版新課標第三冊西氣東輸線路示意1、你能大致量算出西氣東輸工程的線路長度嗎?2、西氣東輸工程經(jīng)過了哪些省區(qū)?沿途的地形、地質、地貌條件如何?這給工程的建設帶來什么影響?輪南上海一、我國資源跨區(qū)域調配的概況1.資源跨區(qū)域調配的必要性⑴自然資源的區(qū)域分布是很不均勻(2)各區(qū)
【摘要】5.1資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例課時安排:1課時教學目的:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學重點:1.了解實施資源區(qū)域調配的原因2.理解資源跨區(qū)域調配對區(qū)域發(fā)展的影響教學難點:掌握結合事例分析的能力。教具準備:有關掛圖等、自制圖表等教學方法:比較法、圖示分析法、圖示法等教學過程:一、我
2025-06-10 02:11
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展─以我國東北地區(qū)為例(2)第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展二、農(nóng)業(yè)布局特點二、農(nóng)業(yè)布局特點三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)域耕作農(nóng)業(yè)區(qū)林業(yè)和特產(chǎn)區(qū)畜牧業(yè)區(qū)思考:1、2、熱量3、水分本區(qū)降水分布從東南向西北遞減,且山地多于平原,迎風坡多于背風坡。降水集中在夏
【摘要】資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例高中地理必修三第五章第一節(jié)資源跨區(qū)域調配的必要性1、自然的區(qū)域分布不均勻,且不具流動性2、各區(qū)域對自然資源的需求與該區(qū)域所賦存的自然資源往往不匹配西氣東輸線路示意輪南上海根據(jù)圖中的天然氣分布,找一找有哪些地區(qū)為西氣東輸工程提供氣源?
【摘要】資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例廣東省梅州市蕉嶺中學地理組袁飛林閱讀第一段并討論:資源跨區(qū)域調配的必要性?自然資源經(jīng)濟發(fā)展水平不平衡,需求量和賦存量不匹配地區(qū)分布不均區(qū)域間不流動適應區(qū)域發(fā)展供給平衡資源的跨區(qū)域
2024-11-18 01:39
【摘要】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境防治第一節(jié)荒漠化的防治教學目的?1.理解荒漠化的過程,分析荒漠化形成的自然原因和人為原因。?2.了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。?3.認識荒漠化問題的嚴重性,樹立防治荒漠化的觀念,逐步建立正確的環(huán)境觀。?4.樹立土地荒漠化問題的一般的分析方法和思路,積累常用語言,即學會知識的
2024-11-18 11:56
【摘要】第一節(jié)《資源的跨區(qū)域調配——以我國西氣東輸為例》一、課標要求:舉例說明資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。二、教學目標:了解實施資源跨區(qū)域調配的原因;理解資源跨區(qū)域的調配對區(qū)域發(fā)展的影響。三、教學重點:分析說明資源跨區(qū)域調配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。四、教學策略:資料分析、案例探究與問題式討論五、教學思路(過程):
2024-11-29 12:19
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國東北地區(qū)為例教學目標:1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,
【摘要】第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設第一節(jié)荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例2課時增城中學張華梅一、課程標準以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展的問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護措施。二、教學內容分析荒漠化使大面積土地資源退化,已成為全球關注的環(huán)境問題,被列為十大環(huán)
【摘要】第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展─以我國東北地區(qū)為例(1)第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展教學目標(一)知識與技能1.初步了解,實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應該綜合考慮哪些因素。2.通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的利弊因素。3.通過對比和分析,了解東北地區(qū)農(nóng)業(yè)布局特點,并深入探討東北地區(qū)大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)和商品糧基地建
2024-11-18 11:57