【正文】 ［設問］膠體除具有丁達爾效應外，還有何其他性質(zhì)呢？膠粒的運動情況如同花粉顆粒在水里作不停的、無秩序的運動。［設疑］若給Fe(OH)3膠體通直流電，膠體粒子的運動會怎樣呢？［討論］同一膠體中膠粒帶同種電荷，會產(chǎn)生怎樣的作用力？這種作用力對膠體的性質(zhì)有何影響？［講解］由于同種膠粒帶同種電荷，它們之間相互排斥而不易聚集沉降，這就是膠體一般穩(wěn)定的主要原因。那么膠體性質(zhì)與膠體粒子大小的關(guān)系是什么？ ［講述］以上一例是膠體電泳性質(zhì)在冶金工業(yè)中的應用。那么，哪些膠體粒子帶正電荷，哪些膠體粒子帶負電荷呢？設問］通電后，F(xiàn)e(OH)3膠粒移向陰極，說明Fe(OH)3膠粒具有什么樣的電性？相比之下，濁液卻無此性質(zhì)，為什么呢？當光線照射到膠體粒子上時，有一部分光發(fā)生了散射作用，另一部分光透過了膠體，無數(shù)個膠粒發(fā)生光散射，如同有無數(shù)個光源存在，我們便可發(fā)現(xiàn)當一束光線通過膠體時從側(cè)面可以看到一條光亮的通路，這就是丁達爾效應。［講解］當一束強光照射膠體時，在入射光垂直方向，可以看到一道光亮的通路，這種現(xiàn)象早在19世紀由英國物理學家丁達爾研究發(fā)現(xiàn)。［講解］除此之外還可以用物理分散法，即類似于家里調(diào)制淀粉。等小分子聚集一起形成的微粒，其直徑在1nm～100nm之間，這樣的膠體叫粒子膠體。［講解］如果將溶液、膠體、濁液這三類物質(zhì)長期存放，我們會發(fā)現(xiàn)溶液是最穩(wěn)定的。第二課時［復習提問］上節(jié)課我們學習了分類方法，并且簡單了解了分散系的相關(guān)知識，那么我們最學見的分散系溶液、膠體、濁液又是按什么分的呢？［過渡］化學物質(zhì)世界中，與生活接觸最密切的是混合物，象空氣、溶液、合金等等。(鹽可以分成含氧酸鹽和無氧酸鹽......)運用分類的方法不僅能使有關(guān)化學物質(zhì)及其變化的知識系統(tǒng)化，還可以通過分門別類的研究，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)及其變化的規(guī)律。所以說分類研究方法是科學研究必備的手段，物質(zhì)進行分類后，同一類物質(zhì)由于具有相似的性質(zhì)，故更方便對比。創(chuàng)設情境，誘導學生積極思考與討論，激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學生興趣，并體驗成功喜悅。《物質(zhì)的分類》教案一、教學目標知識與技能能根據(jù)物