小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案記錄1(存儲版)
【正文】 學(xué)陸續(xù)反映，該同學(xué)近來進步很大，連續(xù)兩周沒有與同學(xué)發(fā)生矛盾沖突事件，性格也呈現(xiàn)開朗樂觀積極的一面，心理日漸走向成熟健康。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。用一些事情，總會看清一些人。輔導(dǎo)后記：其實，每一個學(xué)生都有被愛、被關(guān)注、被認可、被尊重的需要，一個人如果這些需要得不到滿足，很容易造成其人格障礙，進行心理輔導(dǎo)的前提是要找準問題的根源，治其癥結(jié)，否則再多的工作也是治標不治本。最后階段主要是解釋為他設(shè)計的“階梯式療法”（系統(tǒng)脫敏法）的具體步驟，并通過一系列的心理輔導(dǎo)技巧幫助其疏通不良的心理障礙。輔導(dǎo)過程：第一步：深入了解其行為特征及心理狀況，建立個案心理檔案積極向其班主任了解該學(xué)生的家庭狀況，一同進行家訪；詳細向現(xiàn)任班主任、以往班主任及同班同學(xué)詢問并記錄他在以往的行為特征及其突出性格。根據(jù)其自尊心強、好勝、希望與他人交往等心理，可以采取班級團體心理輔
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