控制變量法復(fù)習(xí)教案掌門(mén)1對(duì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 流與電壓關(guān)系，控制R不變，改變I（或U）； 研究電流與電阻關(guān)系，控制U不變，改變R。 ②為了驗(yàn)證猜想3是否正確，在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究方案，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。同理：F浮2=G2F2。（五） 布置作業(yè)詳細(xì)寫(xiě)出在上述的17個(gè)知識(shí)點(diǎn)中如何運(yùn)用控制變量法來(lái)研究。（2）教師雖然比較重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用方法去分析問(wèn)題上的指導(dǎo)，但在分析問(wèn)題方面的指導(dǎo)上不夠。方法三、選用體積不同的鐵塊做研究對(duì)象，步驟同方法二。方法一、（1） 選用的器材：實(shí)驗(yàn)桌、彈簧測(cè)力計(jì)、燒杯、水、細(xì)線、體積相同的銅塊和鐵塊。為了驗(yàn)證上述猜想1和猜想2，他們用壓強(qiáng)計(jì)研究水內(nèi)部的壓強(qiáng)，得到數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)123456789深度(cm)555101010151515橡皮膜方向上下側(cè)上下側(cè)上下側(cè)壓強(qiáng)計(jì)液面高度差(cm)①請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并回答為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選序號(hào)為 7（或8或9） 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。1 探究二力平衡的條件；1 探究凸透鏡成像的規(guī)律；1 探究斜面機(jī)械效率；1 探究通電導(dǎo)體的受力方向與哪些因素有關(guān)；1 探究不同物質(zhì)的比熱容；1 探究物體吸收太陽(yáng)能的本領(lǐng)與顏色的關(guān)系；………師：現(xiàn)在我們從上述的知識(shí)點(diǎn)中再舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明如何運(yùn)用控制變量法。“控制變量法”復(fù)習(xí)掌門(mén)1對(duì)1一、課題：?jiǎn)l(fā)—互動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能（1）回顧兩年的
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