公益課堂進(jìn)校園(存儲(chǔ)版)
【正文】 了，懂得理解父母、感恩父母，能主動(dòng)幫助家長(zhǎng)干些力所能及的家務(wù)了。七 遠(yuǎn)期目標(biāo)作為這項(xiàng)活動(dòng)全程參與的老師，我親眼目睹和見證了這些學(xué)生的變化。所以作為一名從事教育工作多年的老師來(lái)說(shuō)，我多么想在有生之年看到更多的孩子可以從中受益！ 這將是國(guó)之幸也！因?yàn)楹⒆邮菄?guó)家的希望，社會(huì)的希望。現(xiàn)在這項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生期待，家長(zhǎng)支持，也得到了中國(guó)社科院、縣教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注和重視。學(xué)會(huì)了自己尋求解決問(wèn)題的方法學(xué)生們踴躍要求參加社會(huì)公益活動(dòng)。逐步讓學(xué)生的優(yōu)良道德成為常態(tài)，成為習(xí)慣。五 教學(xué)內(nèi)容 這項(xiàng)活動(dòng)分為：初級(jí)班、中級(jí)班和高級(jí)班。1 感覺學(xué)習(xí)壓力減輕的學(xué)生 通過(guò)活動(dòng)學(xué)生們學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主快樂的學(xué)習(xí)，心理壓力減輕了。 家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)活動(dòng)這個(gè)活動(dòng)拉近了孩子和家長(zhǎng)的距離，家長(zhǎng)重新認(rèn)識(shí)了自己的孩子，重新了解了孩子的內(nèi)心世界和需求。 通過(guò)心理疏導(dǎo)、心理檢測(cè)、心理糾正、心理固定讓學(xué)生的本性善良和正確的道德觀支配的行動(dòng)成為一種習(xí)慣。平時(shí)學(xué)校德育工作主要放在對(duì)學(xué)生行為限制與防范上，錯(cuò)誤的把德育教育當(dāng)做一種知識(shí)體系去傳授，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很難對(duì)心靈產(chǎn)生較大的觸動(dòng)，更不會(huì)在學(xué)生內(nèi)心深處形成情感的激蕩和共鳴，這樣很難化歸為精神的鼓舞和行為的準(zhǔn)則，即道理上明白，感情上拒絕。開啟心智三 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生潛在的本真?zhèn)€性，使壓抑的情感得以釋放。 室內(nèi)活動(dòng) 課間 孩子們?cè)谶@里找到了屬于自己的快樂，友好、友誼和友愛。冷靜的面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
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