【正文】 析液。 3．分離光合色素 將3 mL層析液倒入小燒杯，將濾紙條有色素線的一端向下，輕輕插入層析液中。【新課】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要提高產(chǎn)量分別采取了哪些措施？這些措施分別改變了哪種影響光合作用的因素？總結(jié)：光照、二氧化碳、溫度、水分等。用手堵住注射器前端的小孔，并緩緩拉動活塞，使小圓形葉片內(nèi)的氣體逸出。為防止實驗過程中燒杯內(nèi)水的溫度受燈光照射而升高，可考慮用冷光源燈泡。學(xué)生討論光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度有什么影響？討論如何探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響？學(xué)生回答學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。也可以用不同功率的光源在同一距離照射水中的嫩葉，形成光照強(qiáng)度不同的條件。（6）根據(jù)設(shè)備條件將學(xué)生分成若干小組進(jìn)行實驗。思考：為什么要先找到中期的細(xì)胞觀察？繪出植物細(xì)胞有絲分裂中期簡圖。在實驗課前3～4天，取洋蔥一個，放在廣口瓶上，瓶內(nèi)裝滿清水，讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面。再換成高倍顯微鏡仔細(xì)觀察，首先找出 中期 的細(xì)胞然后再找前期、后期、末期的細(xì)胞，最后觀察分裂期間的細(xì)胞。主要利用酚酞與堿性溶液變紅的特性。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。（實驗記錄表格附后）學(xué)生列舉注意事項。7．本實驗最后要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同細(xì)胞表面積與體積比不能過小，否則會因表面積的限制導(dǎo)致細(xì)胞代謝速率下降，這對細(xì)胞的生存是不利的。6．為了保證實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性，在放有瓊脂塊的三個燒杯內(nèi)同時加入等量的NaOH溶液，在相同的“擴(kuò)散”時間后，將瓊脂塊一齊取出。4．分析結(jié)果，得出結(jié)論。我們在學(xué)習(xí)中要掌握規(guī)律方法，靈活應(yīng)用。我們這節(jié)課就來模擬探究細(xì)胞為什么不能無限長大。（5）解離，用鑷子把根尖弄碎，在蓋玻片上再加一片載玻片，然后，用拇指輕輕地按壓載玻片。在高倍顯微鏡下，根據(jù)染色體的形態(tài)和數(shù)目，識別有絲分裂的不同時期。一、實驗原理二、主要步驟：(提前一周培養(yǎng))強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞：底部接觸到水 溫暖 5（4）控制燒杯中水的溫度，溫度不能有大的變化。光照強(qiáng)度不同，光反應(yīng)產(chǎn)物的多少也不同。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生通過調(diào)查或搜集資料，整理出農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高農(nóng)作物光合作用強(qiáng)度的措施。注意：兩盞臺燈是實驗的唯一光源，兩盞臺燈的燈光不能相互干擾。打孔時要避開大的葉脈。2．說出某種環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響。 （2）將墊板放在實驗臺上，把吸水紙鋪在墊板上，將制備好的濾紙條放在吸水紙上。（1）應(yīng)選擇綠色較深、光合色素含量較高的植物葉片，如菠菜葉、朱槿葉等，作為實驗材料，以便使濾液中色素濃度較高。將研磨液倒入漏斗，及時用棉塞塞嚴(yán)盛有濾液的試管。思考：1. 實驗的原理是什么？2. 實驗用到了哪些試劑和器材，分別起什么作用？3. 實驗的操作過程有哪些注意事項？實驗中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑無水乙醇(丙酮，汽油，苯等)中，所以，可以用無水乙醇提取綠葉中的色素。，應(yīng)以細(xì)、直、顏色濃綠為標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)畫線時必須等上次畫線干燥衙再進(jìn)行，重復(fù)23次。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。（五）表達(dá)交流實驗操作都已經(jīng)做完了，現(xiàn)在請大家把各自的研究結(jié)果和收獲交流一下。 2．說明影響酶活性的條件。H2O2Fe3+過氧化氫酶H2O2 + O2溫馨提示：%的FeCl3溶液中的Fe3+數(shù)，大約是每滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的肝臟研磨液中過氧化氫酶分子數(shù)的25萬倍。學(xué)生分組實驗 ，記錄實驗結(jié)果。學(xué)生可以在實驗中探究：如部分同學(xué)做活細(xì)胞、部分做死的表皮；部分同學(xué)做根尖分生區(qū)細(xì)胞、部分做洋蔥鱗片葉的外表皮；部分同學(xué)做紫色洋蔥鱗片葉的外表皮，部分同學(xué)做白色洋蔥鱗片葉的外表皮。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生針對這些常見的現(xiàn)象很容易會想到植物細(xì)胞能吸水和失水了“植物細(xì)胞怎么吸水和失水?”“植物細(xì)胞在什么條件下吸水和失水?”學(xué)生討論得出：紅細(xì)胞吸水會漲破，植物細(xì)胞吸水不會漲破。要使自己的創(chuàng)新能力得到持續(xù)發(fā)展,必須結(jié)合自己的課余生活,做一些力所能及的實驗,加強(qiáng)課后延伸,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。(2)“引流法”時不要移動裝片。洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗，就是典型的自身對照。萎蔫的黃瓜泡在清水里會變得硬挺，農(nóng)作物施肥過多，會造成“燒苗”等。學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。二、主要步驟：三、實驗注意事項：教師強(qiáng)調(diào)：（1）選擇廢舊物品做實驗材料時，應(yīng)注意衛(wèi)生安全。嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1．嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型。黑藻是淡水沉水草本植物，根入泥，葉短，3～4片葉輪生(圖26)。思考：1. 實驗的原理是什么？2. 實驗所用的材料是什么？還可以用什么材料代替？3. 實驗的操作過程有哪些注意事項？①制作臨時裝片 （選材）②觀察①制作臨時裝片 （選材）②觀察學(xué)生列舉注意事項。C，盡可能使人的口腔上皮細(xì)胞在染色期間保持在生活狀態(tài)。與線粒體內(nèi)的細(xì)胞色素氧化酶系發(fā)生作用時，染料始終保持氧化狀態(tài),呈藍(lán)綠色。學(xué)科網(wǎng)]用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體教師行為學(xué)生行為課堂變化及處理主要環(huán)節(jié)的效果【出示目標(biāo)】1．使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的形態(tài)和分布。① 染：用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上，染色5分鐘；② 吸： 吸去多余染色劑；③ 蓋： 蓋上蓋玻片。我們在后面的學(xué)習(xí)中都會接觸到?！拘抡n】復(fù)習(xí)導(dǎo)入：DNA和RNA在結(jié)構(gòu)上有哪些不同點？DNA和RNA在細(xì)胞中的分布也存在不同點，今天，我們通過實驗觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。做鑒定脂肪的實驗，教師可根據(jù)本地區(qū)的情況選用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液。實驗材料最好選用富含蛋白質(zhì)的生物組織(或器官)，植物材料常用的是大豆種子，動物材料常用的是雞蛋(卵白)。在雙子葉植物中，光合作用的主要產(chǎn)物葡萄糖形成后，合成為淀粉，暫時儲藏在葉子內(nèi)，因此最好不用雙子葉植物的葉子作實驗材料。參考資料還原糖的鑒定 生物組織中普遍存在的還原糖種類較多，常見的有葡萄糖、果糖、麥芽糖。思考：1. 實驗的原理是什么？2. 實驗的材料選擇有哪些要求？3. 實驗的操作過程有哪些注意事項？選材 制備組織樣液 注入組織樣液2ml 加斐林試劑：2ml（由斐林試劑甲液和乙液充分混合而成，不能分別加入）水浴加熱：煮沸2min觀察溶液顏色變化：①還原糖的鑒定實驗:選擇含糖量較高、顏色為白色或近白色的植物組織，以蘋果、梨為最好。（三）蛋白質(zhì)的鑒定：蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑→紫色反應(yīng)。3. 通過探究實驗和探究后小組的交流活動，培養(yǎng)學(xué)生的初步探究能力和表達(dá)交流能力。　　 物鏡：鏡頭長放大倍數(shù)大，鏡頭短放大倍數(shù)小。 （四）練習(xí)用顯微鏡進(jìn)行實際觀察 （觀察寫有“上”的標(biāo)本） ,看朝哪個方向移動,這說明了什么?觀察寫有“上”字的標(biāo)本．并寫下你在視野中看到的圖象．變換不同的目鏡和物鏡進(jìn)行觀察，看看物象有什么變化？放大倍數(shù)不同，看到的細(xì)胞個數(shù)與大小有什么不同？看到的物像究竟被放大了多少倍？（五）顯微鏡使用注意事項：(1)成像特點：放大倒立的虛像。打開光圈，上升集光器，并將反光鏡轉(zhuǎn)向光源，以左眼在目鏡上觀察(右眼睜開)，同時調(diào)節(jié)反光鏡方向，直到視野內(nèi)的光線均勻明亮為止。②細(xì)調(diào)節(jié)器(細(xì)準(zhǔn)焦螺旋)：小螺旋稱細(xì)調(diào)節(jié)器，移動時可使鏡臺緩慢地升降，多在運(yùn)用高倍鏡時使用，從而得到更清晰的物象，并借以觀察標(biāo)本的不同層次和不同深度的結(jié)構(gòu)。3. 不行。如，圖的擺放位置和大小，線條和點點，指示線、注字和圖名，作者姓名和日期等。繪圖的要求包括繪圖的工具要求，以及繪制生物圖的方法要求。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。（二）認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)1. 機(jī)械部分（1）鏡座（2）鏡柱（3）鏡臂 （4）鏡筒（5）物鏡轉(zhuǎn)換器(旋轉(zhuǎn)器)（6）鏡臺(載物臺)（7）調(diào)節(jié)器：①粗調(diào)節(jié)器(粗準(zhǔn)焦螺旋)：大螺旋稱粗調(diào)節(jié)器，移動時可使鏡臺作快速和較大幅度的升降，所以能迅速調(diào)節(jié)物鏡和標(biāo)本之間的距離使物象呈現(xiàn)于視野中，通常在使用低倍鏡時，先用粗調(diào)節(jié)器迅速找到物象。（2）對光：用拇指和中指移動旋轉(zhuǎn)器(切忌手持物鏡移動)，使低倍鏡對準(zhǔn)鏡臺的通光孔(當(dāng)轉(zhuǎn)動聽到碰叩聲時，說明物鏡光軸已對準(zhǔn)鏡筒中心)。（3）調(diào)節(jié)焦距：轉(zhuǎn)換好高倍鏡后，用左眼在目鏡上觀察，此時一般能見到一個不太清楚的物象，－1圈，即可獲得清晰的物象(切勿用粗調(diào)節(jié)器!) 如果視野的亮度不合適，可用集光器和光圈加以調(diào)節(jié)，如果需要更換玻片標(biāo)本時，必須順時針(切勿轉(zhuǎn)錯方向)轉(zhuǎn)動粗調(diào)節(jié)器使鏡臺下降，方可取下玻片標(biāo)本。(6)放大倍數(shù)的判斷方法：目鏡：鏡頭長放大倍數(shù)小，鏡頭短放大倍數(shù)大。2. 推斷組織樣液中有機(jī)物的種類及相對含量。③滴蘇丹Ⅲ染液染液染色23min，時間不宜過長，以防細(xì)胞的其他部分被染色。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生小組交流實驗結(jié)果并交流討論實驗中遇到的問題。 用于鑒定還原糖的實驗材料準(zhǔn)備植物組織是常用的實驗材料，但必須加以選擇。由于蛋白質(zhì)分子中含有很多與雙縮脲結(jié)構(gòu)相似的肽鍵，因此，蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)。浸泡時間短了，不容易切成片；浸泡時間過長，則組織太軟，切下的薄片不易成形。3. 嘗試使用甲基綠和吡羅紅兩種染色劑顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。而原核細(xì)胞的DNA存在于擬核中。① 沖： 用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘；② 吸： 用吸水紙吸去載玻片上的水分。學(xué)生分組實驗學(xué)生小組反饋實驗結(jié)果并交流討論實驗中遇到的問題。健那綠是一種堿性染料,可以專一性地對線粒體進(jìn)行染色?？梢詫⒔∧蔷G染液保持在37 176。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生回答學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容。觀察細(xì)胞質(zhì)流動實驗材料的準(zhǔn)備 實驗用的黑藻應(yīng)該提前到池塘或小河中撈取，采集后放在實驗室的養(yǎng)魚缸中，讓它繼續(xù)生長。在使用植物的表皮或表皮毛觀察細(xì)胞質(zhì)流動時，視野應(yīng)調(diào)暗些。本活動是運(yùn)用物理模型的方法，以實物的形式直觀地表現(xiàn)對真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生聽講并嘗試舉例?！拘抡n】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：這是一些生活中常見的現(xiàn)象,如在盛有黃瓜條的盤里加鹽發(fā)現(xiàn)水增多了,再過一段時間黃瓜條變軟了， 集市賣菜的人灑水能保鮮蔬菜。 用什么方法觀察實驗現(xiàn)象？ 觀察的對象是什么？將會看到什么現(xiàn)象呢？