三作文教案：記你最喜愛的一種水果(存儲版)
【正文】 17《故鄉(xiāng)的橘子》,P19《杏》，說一說這兩篇文章分別是按什么順序來寫的？重點寫了什么？《橘》：按時間順序（春—夏—秋）寫了橘子的生長過程。今天我們寫作的主題就是：記你最喜愛的一種水果你能從這個主題中了解到哪些信息？只要你說得有道理你就能得到一顆星?！窘虒W過程】 第一課時一、 課前激勵 競賽機制師：快樂作文，快樂成長！歡迎同學們乘上快樂大巴車走入我們的快樂課堂！老師已經(jīng)準備好了，你們準備好了嗎？好，馬上開始我們的快樂之旅！我們的口號是：快樂作文，快樂成長！我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！我們的坐姿是：抬頭，挺胸我們的上課要求是：快、靜、齊?！窘虒W目標】，抓住水果的特點，進行靜態(tài)描寫?！窘虒W難點】怎樣在寫作中融入自己的喜愛之情。色——紫溜溜 形——圓溜溜 肉——水溜溜 味——酸溜溜師：豎起拇指，你是最認真，最聰明的孩子，獎勵你一顆4．師：有人了現(xiàn)老師用的詞語有什么特點？（ABB式）太棒了，獎勵你一顆？拿起筆，把它們寫入課本P18快樂百花園⑴中，知道多少寫多少。水果的特征就是指水果的顏色、大小、形狀、滋味、口感、營養(yǎng)等等。不管采用哪種順序，只要有一定的順序，一步步層次分明，有條理的描述，讀者能聽懂、讀懂，更詳細的了解了水果，就算達到了目標。（2）列舉法：A：葡萄的顏色有很多，有的紫中帶亮、有的翠綠如玉、還有的紅如瑪瑙……不管是哪一種顏色的葡萄，都是我的最愛。秋：秋婆婆乘著涼爽的秋風來了，葡萄們也出落成了大姑娘了，我們又可以盡情享受這豐收的果實了。如：它們大小不一，形態(tài)各異。嘗（吃）：引導說出真實滋味和感覺。”之說。 教師巡回指導九、交流快樂 佳作賞評自評自改欣賞與評改。兩隊各推薦兩名表現(xiàn)最佳，奪星最多的同學，每人再獎勵一枚印章。語言生動活潑，融入自己的真情實感。常吃些葡萄對神經(jīng)系統(tǒng)和心血管的正?；顒邮谴笥旭砸娴?，能使人延年益壽。只要說得形象就獎勵如：一股淡淡的清香，撲入鼻端。如：一個個像瑪瑙般，圓潤可愛，仿佛是塊紫色的水晶精雕細刻而成。生暢所欲言如：春：枯干的藤上長出嫩紅的新葉，在春風姐姐的吹拂下，開出黃綠的小花，正在孕育著一顆顆葡萄。（4）試用學過的方法，表達出自己對水果的喜愛之情吧！你會為本隊再次得星嗎？好期待呀！總之：只要你在介紹上能注意這幾點，那你一定會收獲更多的。（2）我們還可以按觀察順序，由外—內(nèi)；由整體—局部等順序來寫，但重點要寫果實?；脽羝? ——看圖片 說特征① 香蕉生 外在特點：穿著淺黃色外套，彎彎的身子像月牙，像鐮刀師及時評定，你真了不起，抓住了它的顏色、形狀特征，得② 菠蘿生先說，再對比閱讀課本P16的片段，劃關(guān)鍵詞，如：橢圓、個大、黃綠色、硬皮上有方塊形疙瘩像魚鱗、粗糙、香氣……小結(jié)：以視覺觀察了形狀、大小、顏色等特點后，還借觸覺，嗅覺等感官描寫了它性能特點，這樣就讓大家對它有了更全面的了解。 有沒有信心？二、謎語導入 激發(fā)興趣：奪寶行動馬上開始?！窘虒W重點】，按觀察順序，層次清楚地描寫。，觀其色，品其味，知其用，寫出你對它的喜愛之情。②最后，兩隊各推薦兩名表現(xiàn)最佳，奪星最多的同學，每人再獎勵一枚印章。：怎樣才能把一種水果詳細而準確的介紹給大家，讓大家了解你對這種水果的喜愛
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