10端午粽教學設計教學反思(存儲版)
【正文】 粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中間有一顆紅的棗。三、指導觀察，正確書寫1．創(chuàng)設情境，出示生字。(1)觀察生字結構，教師在黑板上范寫，學生練寫。(2)書寫要領：上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。通過“品嘗”端午粽，學生們對端午粽從外形、種類及端午粽的由來有了進一步的認知。教學反思1．《端午粽》是中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習俗活動之一。5．教師指導學習生字——分。(3)同桌之間展示，同桌互評。②指名學生匯報詩人屈原的歷史事跡。②教師追問：為什么用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？③課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。外婆包的粽子是什么樣的。(1)多媒體出示小動物的圖片：熊貓、山羊、兔子……(2)小組派代表選擇喜歡的小動物，每個動物后面隱藏一個本課的詞語，小組同學認讀詞語，獲勝小組得到相應的小動物圖片。(2)書寫方法：上橫短，下橫長，中間一口要扁些。(2)巧記生字：筆畫中橫最多，中間三橫才封口。(3)教師范讀，指導學生把長的句子畫出停頓。設計游戲環(huán)節(jié)，巧妙地將學生帶到主動學習的氛圍中，培養(yǎng)了學生學習漢字的興趣，激發(fā)了學生學習漢字的積極性。3.設計意圖：端午粽對孩子們來說并不陌生，上課伊始，創(chuàng)設濃厚的節(jié)日氣氛，引導學生從實際的生活體驗中出發(fā)，談一談自己對端午粽的了解，貼近生活實際的導入法，更能激發(fā)學生對課文內容的學習興趣，引發(fā)學生的好奇心。展示端午節(jié)豐富多彩的習俗活動。因此，本文教學設計旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學生走進文本，引導學生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中與生活實際相融合。預設1：我們家人
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