【正文】 行為按照《預(yù)防未成年人犯罪法》和小學(xué)生守則規(guī)定，未成年人的不良行為主要有九種表現(xiàn)，只要你有了這幾種不良行為，就很容易滑向違法犯罪的邊緣：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財物；（五）偷竊、故意毀壞財物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；（八）進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所；（九）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。 什么是管制刀具？管制刀具是指匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀以及其他相類似的單刃、三棱刮刀，未成年人攜帶管制刀具的危害極大，很容易在一時沖動下持刀傷害別人，由于力弱，刀具有很容易被人搶去傷害未成年人，因此必須來歷禁止。否則就殺了他。主要是營業(yè)必歌舞廳、酒吧、夜總會、通宵影劇院、帶有賭博性質(zhì)的娛樂室、游戲場以及其他不適宜進(jìn)入的場所。雖然幾次搶劫僅僅得到了5角、1元數(shù)額，但法院認(rèn)為小雨以大欺小、以強(qiáng)凌弱，強(qiáng)行占有他人財物構(gòu)成搶劫犯罪，雖數(shù)額不大，但系多次搶劫（三次以上為多次），情節(jié)嚴(yán)重，于是對其判刑處理。他們表現(xiàn)為崇尚吃喝玩樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。物以類聚，人以群分。根據(jù)國際紅十字會的最新統(tǒng)計資料表明，交通事故已成為威脅人類生命的頭號殺手。盡量避免到擁擠的人群中，不得已時盡量走在人流的邊緣，發(fā)覺擁擠人群向自己方向涌來時，應(yīng)該避讓到一旁，不要慌、不要跑，以免摔倒。（四） 飲食衛(wèi)生不能忘在日常生活中，人們常有一些不衛(wèi)生的飲食習(xí)慣和行為，但很多人對此尚未重視起來，這對身體健康十分不利。不喝生水。后該名小學(xué)生馬上返回學(xué)校報告老師，老師追出兩里路將犯罪嫌疑人抓獲。首先要保護(hù)好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學(xué)會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。岳某心想：從哪能弄點錢哪？最終看上了工地的鋼材，于是下班偷鋼材當(dāng)廢品賣，第一次賣了50元。入戶搶劫的，搶劫致人重傷，死亡的，有交通工具搶劫的，多次搶劫或搶劫數(shù)額巨大的，處10以上有期徒刑或死刑。后來才知道那是奶奶準(zhǔn)備給小新賣早餐的。（八） 毒品是個害人精毒品，主要有鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸等，這些都是一把殺人不見血的刀，是一個吃人不吐骨頭的“幽靈”，一個人一旦吸毒成癮，就會人格喪失，道德淪落。如果遇到校園暴力，我們應(yīng)該怎么辦？我認(rèn)為最主要的方法是：（1）不要幫同學(xué)出氣打架；（2）不要以牙還牙；（3）懂得謙讓、禮讓 。但是完全可以根據(jù)自然災(zāi)害發(fā)生的規(guī)律和特點，采取積極有效的措施，盡量地減少損失。在校園里，看見地上的果皮紙屑，伸手去撿；看見小朋友摔倒了，扶他（她）起來；看見同學(xué)在打架，勇敢地上前阻止；看見沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。急救者切勿直接接觸觸電傷員，防止自身觸電而影響搶救工作的進(jìn)行。用知識守護(hù)生命，用智慧趕走危險！所謂自然災(zāi)害是指洪水、地震、泥石流，臺風(fēng)，火災(zāi)，觸電，洪水，溺水等自然現(xiàn)象給人類造成的災(zāi)害。面對這典型的毒品，他竟沒有警剔性，信以為真，結(jié)果不出幾天，他就染上了毒癮！由于無知，夢寐以求的重點中學(xué)進(jìn)不了，卻進(jìn)了戒毒所。例如渲染暴力的網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上不良信息、低級庸俗的網(wǎng)上聊天、網(wǎng)吧的程序混亂等，都可能成為未成年人犯罪的誘因。小新怕把奶奶吵醒，就用菜刀把奶奶砍傷，響聲驚動了爺爺，又去砍爺爺。本案中岳某的行為構(gòu)成了盜竊罪和搶劫罪。岳某當(dāng)時心里很害怕，沒法向家里人交待，同時又存在僥幸心理，別人能贏，我自己為什么能贏？他深信錢一定能贏回來，結(jié)果口袋里的錢全部輸光。我們也不鼓勵青少年在面對比自己強(qiáng)大的犯罪分子時，“大義凜然”“勇于搏斗”，去做無謂的犧牲。一旦發(fā)現(xiàn)或者發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)當(dāng)立即打119或110電話報警，作為小學(xué)生，能力有限，我們不提倡自己單獨去救火。不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。生吃瓜果要洗凈。培養(yǎng)聽從指揮，團(tuán)結(jié)合作，講究衛(wèi)生，愛護(hù)自然的良好習(xí)慣。事發(fā)正值課間操時間，學(xué)生從樓上蜂擁而下，前面學(xué)生摔倒后引起踩踏。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，機(jī)動車作為便捷的交通工具已進(jìn)入千家萬戶。他們向年紀(jì)小的同學(xué)要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。平時學(xué)習(xí)松懈，紀(jì)律觀念淡薄，為了應(yīng)付考試，只好臨場作弊、帶小抄、傳紙條、換試卷，敗壞了學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從小養(yǎng)成了弄虛作假、欺詐投機(jī)的惡習(xí)。2003年6月15日，17歲的北京少年吳某為了偷錢上網(wǎng)，趁爺爺奶奶熟睡之際，將奶奶砍死、爺爺砍成重傷；15歲男孩小雨是一名初中生，經(jīng)常出入游戲廳等未成年人禁入場所。于是在今年3月2日，一審判處李小飛有期徒刑6個月并處罰金1000元人民幣。一天傍晚，李小飛來到學(xué)校宿舍，將同學(xué)王可輝叫出來，向他要100元錢。 為什么不能曠課？不能夜不歸宿？因為曠課容易與社會上的不良少年和違法犯罪團(tuán)伙廝混一起，最后走上犯罪的深淵。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，長大后才能成為對社會有用的遵紀(jì)守法的好公民。方方用黑墨水弄臟園園衣服的情況僅是違法，還沒有達(dá)到犯罪，但王林的行為就構(gòu)成了犯罪。因為方方用黑墨水弄臟了園園的衣服，只是一種較為嚴(yán)重的損害，違反了《治安管理處罰條例》。今天胖胖以迷迷糊糊地打起瞌睡來。 有這樣一個事例：某小學(xué)三年級（2）班學(xué)生方方和園園彼此有意見。上述列舉的行為中，攜帶管制刀具，屢教不改這一行為希望同學(xué)們引起注意，同學(xué)們可能會對此不以為然，但這是違法行為；還有多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財物的違法行為，在學(xué)校也時常發(fā)生。以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元。 案例一：一名十四周歲的中學(xué)生投毒案。生活中處處有法律，公民的生活離不開法律。所以說，法律時刻在保證我們小學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。法的強(qiáng)制作用在于制裁違法行為。預(yù)測作用。法律我們小學(xué)生有什么作用，好處，我們就有必要了解法律的作用？我們說，法律的作用可以簡單地分為6個方面：告示作用。如果大家不遵守教學(xué)秩序，那就會影響大家的學(xué)習(xí)和課堂秩序，受到老師和同學(xué)的批評、教育，受到校紀(jì)校規(guī)的處罰，甚至受到法律的嚴(yán)厲懲處。這些規(guī)則就像太陽、月亮、地球在軌道上運行，這樣才有了白天和夜晚的更替與四季的變換。我們生活的社會也是這樣，需要有規(guī)則。李明很奇怪，覺得在墻上亂刻亂寫只不過是一種不文明的行為，并不違法。這一點，我給大家講三個小問題。我必須說，這種想法是錯誤的，也是非常危險的。我想，做為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該思考的是：如何做一個遵紀(jì)守法的小公民，如何與“法”同行，讓我們的