小學(xué)二年級美術(shù)下冊教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 美術(shù)的興趣和熱情。 1我心中的老師教學(xué)反思：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫通過繪畫,聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生,生敬師的良好師生關(guān)系?？傊?，我是以人文情感為主線貫穿了這節(jié)課，我希望我的學(xué)生通過這節(jié)課，不光學(xué)會用廢舊材料為小鳥筑巢，還能夠引起對生存問題和自然環(huán)境的關(guān)注。學(xué)生們可喜歡這個網(wǎng)頁了，因?yàn)檎掌夏切┩g人正忙活著合作蔬果小動物的情景讓他們感到相當(dāng)親切。這一次我特意把制作花邊的要領(lǐng)加以強(qiáng)調(diào)，由于孩子們都在聚精會神的看，所以聽得特別認(rèn)真。”仔細(xì)一看，還真像。還給他們講了山姆士上校一生一事無成，退休后才奮發(fā)進(jìn)取，最后在80歲將自己的事業(yè)——肯德基快餐業(yè)推向了全世界，獲得了成功的故事。本課以“五味瓶”：為原型的設(shè)計(jì)方案，體現(xiàn)了學(xué)生在課改后的學(xué)習(xí)模式，主動、樂學(xué)、勤思、共進(jìn)。教學(xué)難點(diǎn):用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。二年級美術(shù)下冊教學(xué)反思（人教版）(20100306 21:03:57)轉(zhuǎn)載▼標(biāo)簽： 教育 分類： 教學(xué)反思 紙片插接教學(xué)反思：. 在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處) 今天我們又學(xué)到了一種新的紙藝制作方法,知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品,其實(shí)還有很多的方法我們還沒學(xué)到,老師希望你們在以后的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中多動動手,你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美,并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來. 點(diǎn),線,面教學(xué)反思：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和耐心細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):了解重疊形狀的特點(diǎn),并制作。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想，形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如：在本課教學(xué)中，就采用做實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸，這種簡單的探索適合低年級學(xué)生，他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。為此，我在班上展示了這幾位同學(xué)的作品，并表揚(yáng)了他們不怕挫折，積極要求進(jìn)步的精神。 葉子上的小血管教學(xué)反思：孩子們對葉脈的理解非常有趣，如有的孩子說：“許多葉子的葉脈就像魚刺一樣。學(xué)生們果然看得目瞪口呆，紛紛要求：“再來一遍”。 教學(xué)反思：備課時，我從網(wǎng)上下載了“常熟市義莊中心小學(xué)三年級六班”的“蔬菜的聯(lián)想”網(wǎng)頁，上課時通過瀏覽網(wǎng)頁激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。音樂代替了教師的許多提示性的話語，通過音樂
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