小學(xué)一年級班主任工作計劃5篇(存儲版)
【正文】 對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我將采用我的姿勢最棒的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展跳繩，做游戲，拍球等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。小學(xué)一年級班主任工作計劃5篇。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。五、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)。其實表達無處不在不一定在課上，課下與學(xué)生聊聊喜好，家常，都是培養(yǎng)他說話的好機會。在日常行為習(xí)慣這一大方面，還要重點強化，加強引導(dǎo)。做好假前的安全教育工作。結(jié)合國慶節(jié)開展活動。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。小學(xué)一年級班主任工作計劃5篇(三)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將以、德育工作計劃、為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時處處向?qū)W生進行有針對性的教育。第十七周。第十三周。第九周。第五周“十一”，進行愛國主義教育。，早日進入正常秩序。密切注意學(xué)生群體和個體的心理動向，進行適時教育。密切與各科任課老師聯(lián)系，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新，注意的多樣化，以激起學(xué)生強烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干，事事有人管，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。積極進行課外學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，以自己的實際行動去影響學(xué)生。(三)、衛(wèi)生方面?zhèn)€人衛(wèi)生：要求衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。學(xué)校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成還有待于提高，一些學(xué)生不敢大膽發(fā)言，班干部管理能力較差，管理有待提高，所有這些都是本學(xué)期班級工作的重點。特制定如下：一、班級現(xiàn)狀分析：經(jīng)過上學(xué)期一學(xué)期的接觸，對學(xué)生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數(shù)的學(xué)生在守紀方面較好，但也存在一些不足的方面。加強與家長的聯(lián)系。首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即”以面帶面“.四、班主任自我要求嚴于律己，做好學(xué)生的楷模。其中男生16人，女生16人。建立正常的衛(wèi)生值日制度，通過老師手把手地教，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。(三)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風(fēng)?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校管理條例》。，不能因天冷而貪眠。，做好放假前的準(zhǔn)備工作。班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要努力培養(yǎng)學(xué)生愛書、讀書的興
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