小學美術校本課程教材兒童畫(存儲版)
【正文】 力得基本手段。因 此各專業(yè)院校及系科都將其列為造型基礎課,可見其重要性，但是先階段的孩子正處于一個轉(zhuǎn)型期，而專業(yè)化的院校式素描教學壓抑了大多數(shù)學生的創(chuàng)造性和表現(xiàn) 欲，以再現(xiàn)寫生事物為目得的表現(xiàn)方法，出現(xiàn)并以此達到實現(xiàn)基礎造型得目得，在此弊端的基礎上我們的老師進行了大膽的嘗試與創(chuàng)新，在教學中不斷進行改革，培 養(yǎng)學生的造型能力和創(chuàng)造思維能力，通過素描，多注意培養(yǎng)學生對自然環(huán)境中客觀事物敏銳的觀察方法和獨特的認識角度，擺脫常規(guī)得素描訓練模式，注重鍛練學生 得獨立發(fā)現(xiàn)問題得能力，或者注重物象得微觀表現(xiàn)能力，用素描得表現(xiàn)語匯豐富和強化設計素描得語言。針對兒童的年齡特點如何開展適合兒童的兒童水墨畫。涂鴉跟兒童 可以說是一種天生的技藝，能更好提高寶寶們的想象力。油畫棒的效果比較象油畫的效果，畫面防水，而且可以重復上色，深受小朋友的喜歡，小朋友們可以直接握筆作畫，這比用毛筆或水粉筆蘸顏料進行繪畫創(chuàng)作要方便，可以直接在畫上畫畫， 或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。第七課、樹簡筆畫風景畫，應去繁就簡，抓住大的形體特征，再添加富有情趣性的整體細節(jié)，并把動物、人物、植物點綴其中，使其更具生活氣息。清吞的馬蹄蓮花，是素潔、純真、樸實的象征。鱗莖卵狀至廣卵狀球形，外被棕褐色皮膜。第二課、田野滿坡的稻禾長勢喜人，苗肥棵壯，在春風的吹拂下，層層梯田綠浪翻滾，直接云天。 線畫使用的筆大致分為硬筆和軟筆兩類。幼兒使用彩色尼龍水筆、鋼筆、簽字筆、記號筆比較合適。是石蒜科多年生草本植物。第四課、青蛙青蛙小時候只能生活在水中，長大后還可以到陸地上生活。矮生和小花型品種盆栽用于擺放臺階、窗臺、陽臺、鏡前，充滿異國情調(diào)，特別生動可愛。第3步：看到敵人。一旦有繪畫沖動，就可以立刻開始創(chuàng)作。圖繪跟兒童來說應該算種本能的吸引力，對兒童最有吸引力的最感興趣的事情就是畫畫，不知疲倦的畫出天真的顏色，能大大提高孩子們的想想思維。隨著時代的發(fā)展，兒童教育的目標和評價取向正開始從表層向深層、長遠變革。 圖繪和兒童來說應該說是一種種自然而然的技藝，小孩子的最常見的愛好就是畫畫，那些色彩豐富的用線，可以更多提升兒童的動手能力。第四單元、素描 素描是專
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