【正文】 汲取教訓(xùn)、自警自省。 專題二：嚴(yán)以律己，驗收黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺做政治上的“明白人”。避免出現(xiàn)“空、虛、偏”的問題，不能走過場、做樣子；避免出現(xiàn)“抄、套、仿”的問題，不能抄過去的文件、套走過的路子、仿原來的做法。 在做人要實方面，個別干部對學(xué)校的決定決策，思想上不完全認(rèn)同，不敢提意見建議，對重要工作的部署督辦落實不夠有力；有的干部眼里無組織，嘴上無真話，手上不出實話；個別干部存在官僚邪氣漸長、作風(fēng)漂浮不正的問題；有的干部對人對己兩個標(biāo)準(zhǔn)，愛發(fā)牢騷，只盯著別人做的不好的，總不檢討自己做得不足的；有的干部組織觀念不強(qiáng)、為人貌合神離；有的黨員干部缺乏講真話、講實話、平等討論研究問題的胸懷，沒有開展批評與自我批評勇氣；有的大局意識不強(qiáng)，工作中分工如分家，互相不通氣，互相不合作，有的甚至將自己分管的事視為自家的“自留地”，畫地為牢，容不得他人介入；有的干部講話不注意場合，不注意身份，不遵守紀(jì)律，發(fā)牢騷、講怪話，會上不說、會后亂說，當(dāng)面不說、背后亂說，人前像個乖乖虎、背后是個跳跳虎。 在嚴(yán)以用權(quán)方面，有的黨員干部不按規(guī)章制度辦事，違反財經(jīng)紀(jì)律，私設(shè)并使用“小金庫”。文章來源:哥哥當(dāng)前，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭，正在協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多前所未有，治國理政考驗之大前所未有。這個問題是關(guān)系黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、關(guān)系黨的肌體健康、關(guān)系黨的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力的重要問題。在座的各位在這方面應(yīng)該也有體會，對于解決“四風(fēng)”問題，多數(shù)黨員干部仍然處在“不敢”的階段，還沒有形成“不想”的自覺，不少人還抱著觀望的態(tài)度。 踐行做人要實，自覺成為新一代“八百壯士”。 踐行嚴(yán)以律己，自覺當(dāng)五好干部。 具體到我們學(xué)校，希望每名黨員干部都要自覺踐行“三嚴(yán)三實”，努力做到“六個自覺”。我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨，必須講黨性、講紀(jì)律、講規(guī)矩?！叭龂?yán)三實”繼承和發(fā)揚(yáng)了我們黨作風(fēng)建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，與黨的作風(fēng)建設(shè)理論一脈相承。 一、“三嚴(yán)三實”的提出、內(nèi)涵和意義按照中央的要求，這次專題教育不召開動員會，以領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課啟動開局，下面我結(jié)合參加座談會和個人自學(xué)的體會，從以下幾個方面和同志們交流一下對“三嚴(yán)三實”專題教育的理解和認(rèn)識。如新民主主義革命時期提出的理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評三大作風(fēng)，改革開放新時期把黨的作風(fēng)建設(shè)提高到關(guān)系黨和國家生死存亡的高度，全面建設(shè)小康社會中提出的講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣和按照科學(xué)發(fā)展觀的要求來加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)等?！叭龂?yán)”，是我們黨的核心價值、獨(dú)特優(yōu)勢、優(yōu)良傳統(tǒng)。黨成立94年、執(zhí)政66年的歷史告訴我們，什么時候做到了嚴(yán)和實，黨就堅強(qiáng)有力、堅如磐石，從勝利走向勝利；離開了嚴(yán)和實，黨員干部就會出問題，黨的事業(yè)就會受挫折。領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力，必須符合章程的法定權(quán)限和程序，自覺規(guī)范權(quán)力的運(yùn)行，不搞例外。全校各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須要秉承傳統(tǒng)、發(fā)揮優(yōu)勢、挖掘潛能、敢做善成，在面向國家“第一個百年”夢想的歷史節(jié)點(diǎn)，努力走出一條中國特色、世界一流、XXX風(fēng)格的辦學(xué)之路。但“四風(fēng)”問題的病原體還沒有根除，頂風(fēng)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，許多深層次問題還需要進(jìn)一步解決。 第二，開展“三嚴(yán)三實”專題教育，是教育領(lǐng)導(dǎo)干部守紀(jì)律講規(guī)矩、營造良好政治生態(tài)的需要。我們黨歷來有從嚴(yán)從實的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，早在1957年毛主席就提出“世界上怕就怕認(rèn)真二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真”。但也不可否認(rèn)，在看到突出成績的同時，我校的黨員干部隊伍中也存在著一些“不嚴(yán)不實”的問題，比如說： 在嚴(yán)以修身方面，有的黨員干部重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，忽視政治理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)想來就來，想走就走，借口忙教學(xué)科研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)“靠邊站”，個別領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常不參加組織活動或無故缺席；有的黨員干部不注重理論學(xué)習(xí)，存在應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不佳，沒有長期的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)脫離實際，針對性不強(qiáng)，敷衍了事，淺嘗輒止；個別干部發(fā)現(xiàn)問題不敢處理，不敢抵制，有的怕得罪人，不講原則，當(dāng)“老好人”，該抓的不抓，該管的不管。 在創(chuàng)業(yè)要實方面，個別干部不敢擔(dān)當(dāng)，工作不實，對群眾提出的問題推諉搪塞，遇到矛盾繞著走，解決問題效率低下，致使問題積壓，長時間的不但解決；個別干部開拓意識不強(qiáng)，不敢按照現(xiàn)代大學(xué)的要求進(jìn)行大膽改革，致使本單位主要問題長時間得不到解決，成為發(fā)展瓶頸；個別干部官本位思想嚴(yán)重，對部門間的職能搭接不去協(xié)調(diào)，遇到問題先回避責(zé)任，不跨前一步去作為；個別干部執(zhí)行力度不強(qiáng)、工作辦事拖沓。 第三，專題教育要堅決防止形式主義。要使講黨課的過程，成為統(tǒng)一思想的過程，成為深化認(rèn)識的過程，成為激發(fā)自覺的過程。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅定馬克思主義信仰和中國特色社會主義信念，增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信；如何站穩(wěn)黨和人民立場，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀，忠于黨、忠于國家、忠于人民；如何保持高尚道德情操和健康生活情趣，自覺遠(yuǎn)離低級趣味，樹立良好家風(fēng)，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，堅守共產(chǎn)黨人精神家園。古人講，“君子不鏡于水，而鏡于人”。四是整改措施要實在，要有幾條硬措施，實打?qū)?、不空洞，看?