【正文】 ，學(xué)生出現(xiàn) 錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀(jì)律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認(rèn)真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者是部分同學(xué) 理解， 9 而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進 行檢查、總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。 三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參 “六 四、做好基本畢業(yè)班的體育達標(biāo)考核。根據(jù) 語文 教研組的安排，積極參入 語文 研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學(xué)反思。既不能過于膚淺，沒有思考的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。 11 第六，提高學(xué)生的問題意識，并鼓勵學(xué)生不斷產(chǎn)生新疑。另外，在 作文 的訓(xùn)練指導(dǎo)上還有待提高。 第五，培養(yǎng)學(xué)生生成問題的能力。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積 極參入、思考探索的課才是成功的高效的， “學(xué)而不思則罔 ”，學(xué)生如果不動腦，怎能期望有收獲呢？然而，對于涉世未深、知識還不豐厚的初中生來說，想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。在教學(xué)部的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研探究式教學(xué)，并作了一定量的理論學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)中，獲益非淺。一 ”活動中發(fā)揚努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風(fēng)。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。 本學(xué)期中我認(rèn)真貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，本著 “健康第一 ”的指導(dǎo)思想，確立 “以人為本 ”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。 最后，在高三的教學(xué)工作中，本學(xué)校是一所新興的學(xué)校，學(xué)生的生源較差，其理解能力往往不能滿足教師的要求。高二由于有全市統(tǒng)考，所以，在趕教學(xué)進度的同時，滲透高一兩冊必修的內(nèi)容，進而做到溫故而知新。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學(xué)生，以便記 憶。在工作中，本人遵守學(xué)校各項制度，按時出勤、上課、組織學(xué)生晨讀，積極參加市里及學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，嚴(yán)格要求 自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。 五、儉以養(yǎng)德，創(chuàng)設(shè)情境，提高孩子們的環(huán)保意識 保護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的地球是每一個公民應(yīng)盡的責(zé)任。例如在講授《謝謝你，家鄉(xiāng)的勞動者》這一單元時，我要求他們做一回小記者，采訪身邊或者親人中的打工者，寫下自己的采訪記錄。例如我在講授《我學(xué)習(xí)，我 快樂》這一單元時，我積極開展 “把各種有趣的一分鐘記錄下來，說說自己的感想 ”的活動。成績只能代表過去的努力。三、虛心請教其他老師。繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) ,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì) . 一學(xué)期來 ,工作有得有失 ,今后我一定會取長補短 ,爭取做到最好 . 美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。 二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我繼續(xù) 擔(dān)任二 (1)班的數(shù)學(xué)教學(xué) .整個班學(xué)生成績較優(yōu) ,有不少學(xué)生聰明 ,且基礎(chǔ)不錯 ,班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良 ,有正氣 ,但也有四五位成績偏差 ,作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的 .現(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下 : 一 ,主要工作和成績 我始終嚴(yán)格管理學(xué)生 ,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 .在教學(xué)中 ,始終以一個新教師的身份要求自己 ,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí) ,切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作 ,并堅持做好培優(yōu)扶差工作 ,每期常規(guī)檢查都得到肯定 . 1,做好備課工作 .在教學(xué)中 ,我始終堅持預(yù)先備好課 ,課前再重新復(fù)習(xí)一遍 教案 的做法 .在教學(xué) 5 中我歸納了以下幾點備課原則 :扣大綱 ,抓重點 。充分調(diào)動家長的積極性，配合老師教育好孩子。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊； 其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。 班級管理方面 如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果 孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué) 生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的 升華和靈性的開發(fā)。總的來說，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊 重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。為了上好課，我做了下面的工作： （ 1）課前準(zhǔn)備，備好課。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭 Xx。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 1 教師個人 教學(xué) 工作總結(jié) 范文（精） 一年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。 在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及體會： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)。 （二）、培養(yǎng)學(xué)生表達能力，活躍學(xué)生思維 在 語文 教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓