關(guān)于物理老師個(gè)人工作總結(jié)最新(存儲(chǔ)版)
【正文】 表面現(xiàn)象和結(jié)論，對物 理概念和規(guī)律的定義與解釋簡單粗略，研究的問題大多是單一對象、單一過程、靜態(tài)的簡單 問題，易于學(xué)生接受。我們每周一、三、五有課，這樣課前有充足的時(shí)間進(jìn)行個(gè)人備 課。高一學(xué)生年齡還小，課堂上精力集中時(shí)間 短，聽課過程難免思想開小差。我們每位老師 制題時(shí)都要找到大量的題目，然后下水去做，多從學(xué)生角度去理解，最后還有一個(gè)老師專門 審核。為了練習(xí)書寫規(guī)范性，每一次練習(xí)題 都要對應(yīng)答題紙，那怕是選擇題也不能只畫對號，應(yīng)把字母寫在括號里。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時(shí)作了很多新課程高考和會(huì)考題。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的距離，達(dá)到和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。??情境教學(xué)在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。通過這一環(huán)節(jié)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時(shí)查漏補(bǔ)缺，探求新知設(shè)下伏筆。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后學(xué)生高興，我也感到欣慰。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)思考，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。??在讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候，我堅(jiān)持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進(jìn)的學(xué)生對課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。??物理老師個(gè)人工作總結(jié)3??本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。規(guī)范的書寫不僅是卷面整潔問題，還有對解題思路的培養(yǎng)。至于怎樣要求老師都有自己的一套，這里 就不再多說了。這樣經(jīng)過集體備課鍛 煉了自己，又形成了統(tǒng)一的講解思路。??二、加強(qiáng)了集體備課，提高自身業(yè)務(wù)能力??老師們都知道，備好課是上好課的前提。有些知識(shí)總感覺在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)不是很順手，有些內(nèi)容在講解時(shí)感覺不 是很好。??四、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新??在
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