高三班主任的工作計劃范文(存儲版)
【正文】 家校配合，促進學生的成人成才。按計劃落實本學期的各項工作。 二、 讓學生進一步適應新階段的高三學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣。認真填寫學困生檔案，做好跟蹤輔導記錄，同時將學生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。本學期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時間進行充分閱讀，課間或者自習課上完成學習任務之后也隨時可以讀書，把讀書作為一種習慣?！ 〖訌妿熒g的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。教師定期指導批閱。充分利用好班級的圖書角，動員學生買書、捐書，實現資源共享?！ ∪?、培優(yōu)輔差工作。 建立師生之間、學生之間互相關心、幫助、愛護和監(jiān)督的機制。教師做好讀書榜樣，與學生一起讀書。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對性地進行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導記錄，簽定學困生包保責任書，對學困生每兩周輔導一次?！ 〖訌妿熒g的交流和溝通，深入學習生活，建立良好的班風學風?！ 《?、具體工作措施： 教育教學方面： (1)認真制定好各項工作計劃。 ,爭取家長配合,形成家校合力. (六).本學期加強方面： 1)本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。 設想心理健康輔導，如：如何排解考試緊張心理等。繼續(xù)爭創(chuàng)示范班。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，相互溝通，更能使師生在互動中產生潛在的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現問題，解決問題?！ ?1)認真作好準備，與班上每一位同學談談心，要求他們制定好自己的詳細的復習計劃和正確合理的高考目標?！ 《⑴囵B(yǎng)學生的耐心和恒心是成功的保證 高三后期，練習題量加大，難度加深，考試頻頻。一旦發(fā)現，就要充分肯定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信心，幫助他們調整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚。使學生始終能保持一顆平常心。 根據學校系列活動開展好主題班會，精心策劃主題班會，擴大班會參與面，、營造教育氛圍，開好主題班會，做好班會記錄?！ 》e極創(chuàng)造條件，使學生接觸社會，了解社會，了解國情。 及時同科任老師交流，發(fā)揚我班科任老師的優(yōu)良備考資源，對學生進行學法指導，培養(yǎng)學科興趣?！ 《?、工作措施 及時調整學生心理狀態(tài)，營造備考氛圍。 高三年級下學期是高中三年當中最關鍵的時候，最重要的是準備高考。全班總平均成績一般，尖子生很少。要重成績，但不能過分，讓學生感受到只要認真學習，有足夠的投入，考試時能正常發(fā)揮就行了，不能苛求，對成績好的同學給予表揚鼓勵，對尚未達理想成績的同學給予打氣激勵，讓各個分數層次的同學都不甘落后，都有拼搏沖刺的精神，都有沉著應考的那般勁。及時召開家長會，了解家庭教育狀況，對重點學生建立特殊檔案，做到因材施教。開展好讀書、看名著、學生作業(yè)評比等活動。保持學生對學習的恒心和耐心。高三后期各科復習的綜合性的加強，練習題難度的加大，很多學生不同程度都存在自信心不足的問題，因此，這就要求班主任要善于發(fā)現學生進步的表現。高三的考試中，很少有學生會每一次考試都四成功的，對考試發(fā)揮失敗的學生，要讓學生在在寬松
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