20xx師德建設大學教師個人心得感悟(存儲版)
【正文】 做到的，自己首先做到。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐?！ 〗處熓侨祟愳`魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生?！ ?、教書育人是師德的核心 熱 愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進! 心得四 教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務的對象上。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。一個教師當已失去對學生構(gòu)成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風的評價才最可信。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈! 心得五 作為教師，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生， 學生也愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。今天，我們遠離家鄉(xiāng)， 遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該珍惜這來之不易的機會，相互學習，相互促 進，相互關心，相互理解。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官 和思維器官，去學習、去實踐。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。 心得三 有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學家、藝術家，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人，培育人?！ ?、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險?！ ?。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作： 。 宣傳知識于實踐的觀點。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。 做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。在鄧小平理論和“三個代表”重
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