【正文】 　　各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。不管在哪里，不管到何處，要堅強，要進步，要合作，更要快樂。學(xué)生的缺點，不批改不了。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。告訴學(xué)生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。 　　心得一　　教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德?！　∫?、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。 　　心得二　　本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī)。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素質(zhì)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生?！　〗處煵粌H僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字?！耙蝗諡閹煟K身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體?！　?、不斷進取是師德的升華　　在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。教師對學(xué)生的愛， 是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。　　今天，我們遠離家鄉(xiāng)，遠離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會，相互學(xué)習(xí)，相互促進，相互關(guān)心，相互理解。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂?！　?020師德建設(shè)大學(xué)教師個人心得感悟　　學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 　　四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！　『玫膸煹聨燂L(fēng)的