【正文】 基準制時，應(yīng)優(yōu)先選用 基孔制 原因是 加工孔比加工軸要困難，所用刀具量具尺寸規(guī)格也多，成本大 。 E． 符號尖端從材料內(nèi)指向被標注表面。 A． 平行度。 C．抗疲勞強度差． 第 １９ 頁 共 頁 D．傳動靈敏性差。 B．端面全跳動。 D．圓跳動。 13．下列論述中正確的有 ADE 。 C．同 軸度。 E．圓度。 A．標準公差 B．基本偏差 C．配合公差 第 ２２ 頁 共 頁 D．孔軸公差之和 E．極限間隙或極限過盈 19．下述論述中不正確的有 ABC 。 B．配合精度高。 E．承受較大的沖擊負荷。 A．孔的最大實體實效尺寸 = Dmax一 形位公差。 E．標準規(guī)定，標準公差分為 18 級。 A．有沖擊負荷。 C．任意方向上線傾斜度公差值前應(yīng)加注符號“Φ”。 E．面對面的平行度。 39．下述論述中不正確的有 ABC 。 B．被測 要素遵守 MMVC 邊界。（ F ） 8．配合公差的大小，等于相配合的孔軸公差之和。（ T ） 19．基軸制過渡配合的孔，其下偏差必小于零。（ T） 30．未注公差尺寸即對該尺寸無公差要求。（ F） 3. 設(shè)某配合的孔徑為φ 45 + +，軸徑為φ 45 0 ，試分別計算其極限間隙（或過盈）及配合公差，畫出其尺 寸公差帶及配合公差帶圖。在社會生活中，我努力做到文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；在家庭生活中，也堅持孝敬父母、勤儉節(jié)約、團結(jié)鄰里。同時 ,中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)造就了我誠實善良、遵紀守法 的品質(zhì)。三支一扶 。就是做事情腳踏實地、實事求是，養(yǎng)成不恥下問的良好習慣，拒絕盲從和憑直覺做事，做到公平公正、不偏不倚，樹立為人民服務(wù)的公仆意識，深入基層、接近群眾，努力為人民群眾辦事。三支一扶 。為此，我努力把學(xué)習放在十分突出的位臵，深入村、組指導(dǎo)生產(chǎn)，增加社會實踐，確保生產(chǎn)技術(shù)及時準確傳遞到群眾手中，同時積極向基層老同志和各領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習農(nóng)村工作經(jīng)驗，加強自身建設(shè)努力提高業(yè)務(wù)水平和操作水平，與村支部、村委會一起抓好生產(chǎn)培訓(xùn)，推廣新信息、新品種、新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益，從而推進農(nóng)村生產(chǎn)、農(nóng)村經(jīng)濟健康可持續(xù)發(fā)展。進入高三以來，二部全體師生迅速投入到緊張有序的教與學(xué)之中。9 月 3 日召開了年級全 體教師會，在會上大家認真學(xué)習了年級制定的《高三教學(xué)工作計劃》和《高三一輪復(fù)習指導(dǎo)意見》，壓擔子，鼓干勁。為此我們在制度的落實上做足文章： 級部主任、助理定期不定科參加集體備課，把關(guān)學(xué)案的編制，學(xué)科組長每周五上交本周學(xué)案和集體備課記錄，存檔。 真正落實月考，做到了一月一考，試卷評閱流水作業(yè)， 24 小時內(nèi)出成績，兩天內(nèi)出成績分析表及分析報告，四天之內(nèi)召開班級教導(dǎo)會、學(xué)科總結(jié)會，學(xué)生座談會，對比成績、查找不足，解決不 平衡問范文最新推薦 38 題，工作總結(jié)《高三上學(xué)期二級部工作總結(jié)》。美術(shù)生的專業(yè)課統(tǒng)考成績已公布，我校本科線以上共 126 人，其中二部 62 人，目前他們正奔赴各地參加校考，準備等他們回來后單獨編班，有針對性地開展教學(xué)。 1 月份組織奧賽班學(xué)生參加了山東大學(xué)教 授在我校做的報告，學(xué)生們感受良好。為此我們要求學(xué)案編制突出兩點： A、知識要做到要點全面，考點清晰，分析到位，針對性強。 雖然我們目前秩序井然，并取得了一定的成績。處屬各單位均成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)各自的生產(chǎn)、工作性質(zhì)，制訂了詳細的、操作性強的安全保衛(wèi)防范措施、制度和各崗位、工種的安全操作規(guī)程，定期進行檢查，消滅事故隱患。使安全隱患得到了及時消除和有效的遏制，確保運營管理各環(huán)節(jié)的正常運轉(zhuǎn)。為認真貫徹落實省委、省政府及交通廳、項目辦關(guān)于暑期工作的系列指示精神，全力做好京秦路的暑期暢通工作，管理處制定了暑期保暢實施方案。成立搶險隊伍，準備充足的物資 、設(shè)備。對重要事件、重大事故不管是否與本部門有責任，只要在轄區(qū)范圍內(nèi)發(fā)生都必須在 1 小時內(nèi)電話報告，兩小時內(nèi)文字報告到上一級。 6 月 20 日前完成各項新改建工程及養(yǎng)護專項工程。 四、全面加強暑期安全工作，確保暑期萬無一失。各單位安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組堅持每月一次至兩次活動，并在全體職工會議上反復(fù)強調(diào)安全問題，根據(jù)季節(jié)開展各種安全檢查活動，做到了活動有記錄。 管理處黨委對安全生產(chǎn)工作高度重視，成立了專門的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全處安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查，定期進行安全聯(lián)查，并在重要節(jié)日和重要時期進行專項檢查。強化基本能力的教學(xué)，召開基本能力教師協(xié)調(diào)會，具體討論、形成行之有效的教學(xué)模式，力爭協(xié)調(diào)一致。在進行了各科、各班的分析交流之后，找出了學(xué)科的不足，班級之間的不 平衡。為避免閉門造車的盲目，動員全體教師盡可能與兄弟學(xué)校聯(lián)系，搜集學(xué)科信息，借鑒備考經(jīng)驗。每次考試對體育生單獨編考場，考后抽出文管生和體育生另外分別排名，并 把信息反饋給班主任和專業(yè)教師，齊抓共管。每周抽查一個班或一個學(xué)科組的教案、學(xué)案、作業(yè)、考試、聽課，尤其突出檢查學(xué)生的訓(xùn)練和教師的批改。及時出臺了各層次班高考任務(wù)和邊緣生獎勵辦法，使老師們進一步明確了目標，激發(fā)了熱情。期間班主任自覺全天盯在學(xué)校。我將繼續(xù)正確面對工作，深入群眾、勤勤懇懇、任勞任怨，不斷開創(chuàng)辦公室工作新局面，切實在基層增長才干、磨練意志、豐富閱歷，為實現(xiàn)自我的人生觀、價值關(guān)，促進個人成長添磚加瓦。 二、切實增強為民服務(wù)本領(lǐng) 利用業(yè)余時間深入群眾開展扶貧工作。就是不斷解放思想、大膽創(chuàng)新，著力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和改革意識，敢于向領(lǐng)導(dǎo)提出自己的建議和看法，大膽建言獻策但不決策，遇事廣思維、多角度分析，挖掘亮點、抓住特色。做到工作有目標、有規(guī)劃，按計劃朝目標序時推進，杜絕盲目行事、虛度光陰的不良行為，手腳麻利、快事快為，當天的任務(wù)當天完成，不拖拉懶 散，努力實現(xiàn)事有所為、為有所果。我真誠地希望，在今后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們能夠幫助我， 及時指出我暴露出來的缺陷，我一定虛心接受，及時改正；同時，我會在工作中不斷充實和改造自己，努力進取、鉆研業(yè)務(wù)，早日成為國家的棟梁之才。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直；大學(xué)培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我在學(xué)習科技文化 知識的同時，也在不斷努力提高自身的思想道德素質(zhì)，以適應(yīng)未來社會的需要。（ T ） 39．零件的尺寸精度越高，通常表面粗糙度參數(shù)值相應(yīng)取得越小。（ T ） 28．端面全跳動公差和平面對軸線垂直度公差兩者控制的效果完全相同。 第 ２８ 頁 共 頁 （ F ） 14．過渡配合可能具有間隙，也可能具有過盈，因此，過渡配合可能是間隙配合，也可能是過盈配合。（ F ） 3．對同一要素既有位置公差要求，又有形狀公差要求時，形狀公差值應(yīng)大于位置公差值。 40．某孔Φ 10 + 0 mm○E 則 AC 。 37．以下各組配合中，配合性質(zhì)相同的有 BCE 。 C．給定一個方向的線的傾斜度。 A．給定方向上的線位置度公差值前應(yīng)加注符號“Φ”。 D．配合基準制． E．加工順序。 C．公差等級的高低，影響公差帶的大小，決定配 第 ２４ 頁 共 頁 合的精 度。 E．軸線對端面的垂直度。 第 ２３ 頁 共 頁 C．有軸向運動。 20．表面粗糙度值越小，則零件的 AB 。 E．局部實際尺寸應(yīng)大于等于最小實 體尺寸。 C．端面全跳動。 A．圓柱度。 D．與同軸度公差帶形狀相同。 B．平面度。 9．形位公差帶形狀是直徑為公差值 t的圓柱面內(nèi)區(qū)域的有 ___CDE_ _ 。 A．耐磨性好。 E．平行度。 C． 虛線上。 54．孔、軸的 ES＜ ei 的配合屬于 過盈 配合，EI＞ es 的配合屬于 間隙 配合。當軸實際尺寸為 Φ mm 是，允許的垂直度誤差達最大，可達 mm。 31．實際偏差是指 實際尺寸減去基本尺寸所的的代數(shù)差 ，極限偏差是指 最大或最小極限尺寸減其基本尺寸所得的代數(shù)差 。 20．圓柱度和徑向全跳動公差帶相同點是 公差帶形狀相同 ，不同點是 前者公差帶軸線位置浮動而后者軸 線的位置是固定的 。 13．配合公差是指 允許間隙或 過盈的變動量 ，它表示 配合精度 的高低。 6．φ 50mm 的基孔制孔、軸配合，已知其最小間隙為0． 05，則軸的上偏差是 。（ 4） 一、填空題 1．公差標準是對 幾何量誤差 的限制性措施，采用相應(yīng)的技術(shù) 措施 是貫徹公差與配合制的技術(shù)保一選擇題 1C2A3B4B5D 6A7A8A9A10C 11C12B13C14A15B 二填空題 1 位置和大??； 2 IT01； 3 Ra 。 t t 2 t 1 248。 A. 間隙 B. 過渡 C. 過盈 D. 無法確定 . 4． 對于尺寸公差帶，代號為 PZC 的基本偏差為 A、上偏差 , 正值 B、上偏差 ,負值 C、下偏差 , 正值 D、下偏差 , 負值 5． 考慮到孔、軸的工藝等價性， 下列孔、軸配合中選用不合理的是＿＿。（ b）用去除材料的方法獲得表面，表面粗糙度最大允許值是 zR50 m? 。 3．鍵槽側(cè)面對 D? 軸線的對稱度公差為 。（ ） 9． 端面全跳動公差和平面對軸線垂直度公差兩者控制的效果完全相同。 二、判斷題 （若正確則在括弧內(nèi)打“√”） 1．圖樣標注 ?? mm 的軸，加工得愈靠近基本尺寸就愈精確。 2．國家標準規(guī)定的優(yōu)先、常用配合在孔、軸公差等級的選用上，采用“工藝等價原則”，公差等級高于 IT8 的孔均與＿ 高一級 ＿＿ ＿級的軸相配：低于 IT8 的孔均和＿ 同級 ＿＿ ＿級的軸相配。 孔軸0??50mm?+ 3 90 9 3 4 評分標準：第 2 步各 4 分，公差帶圖 2分；共 10 分。 （ 1）大端圓柱面的尺寸要求為 φ 45 0 ，并采用包容要求。 ( ) 9．零件的實際尺寸越接近其基本尺寸就越好。 11．圓柱度和徑向全跳動公差帶的 ________相同， ________不同。 第 １ 頁 共 頁 填空題 1．軸的基本偏差代號為 ________～ ________時，與基準孔配合形成間隙配合。 10．根據(jù)泰勒原則，量規(guī)通規(guī)的工作面應(yīng)是 _________表面，止規(guī)的工作面應(yīng)是 ________表面。 ( ) 光滑極限量規(guī)通規(guī)的基本尺寸等于工件的最大極限尺寸。 六． 試將下列技術(shù)要求標注在圖上。 （ 2）已知 Xmin＝ EIes＝＋ ， es＝ EIXmin＝ 0－ =， ei＝ esTd＝－=。 1．φ 30+ 的孔與 φ 30 0 的軸配合，屬于＿ 基軸 ＿＿＿制＿ 過渡 ＿＿＿配合。 互換性可分為 ____________和 ____________。（ ） 8．對同一要素既有位置公差要求，又有形狀公差要求時，形狀公差值應(yīng)大于位置公差值。 2． d? 表面粗糙度的最大允許值為 R ma ??， D? 表面粗糙度的最大允許值為 R 2 ma?? 。 （ 2）（ a）用去除材料的方法獲得表面，表面粗糙度最大允許值是 ? ，最小允許值是 m? 。 的軸的結(jié)合是 配合 。 三、填表（每空 2 分，共 20 分） ，填寫未知項。 基本尺寸 孔 軸 Xmax 或Ymin Xmin 或Ymax Tf ES EI TD es ei Td φ 50 — Ф Ф 60+ 30—— 第 １１ 頁 共 頁 第 1 頁（共 2 頁） 2 答（ 1） a 圖 圓柱面任一素線的直