校園用語用字規(guī)范檢查記錄表(存儲(chǔ)版)
【正文】 效果（15）知識(shí)傳授，能力培養(yǎng)5課堂控制，課堂紀(jì)律5學(xué)生互動(dòng)性，課堂氣氛5綜合評(píng)定等次：注：此表學(xué)科組聽課時(shí)按要求如實(shí)填寫。寫一行空一行。字體端正，用字正確規(guī)范。教師應(yīng)對(duì)批改人的批改情況進(jìn)行批改，并根據(jù)批改人的建議，瀏覽全文，給出得分，寫在作文的左上角，最后寫上日期。10及時(shí)認(rèn)真正確批改，批改符號(hào)規(guī)范，書寫工整。注：此表每學(xué)期教學(xué)檢查時(shí)按要求如實(shí)填寫。5好詞在下方畫圈，好句用“ ”標(biāo)出，旁邊可加寫“好”字等批注。5好詞在下方畫圈，好句用“ ”標(biāo)出，旁邊可加寫“好”字等批注。書寫字體必須與底線對(duì)齊，約占橫格的四分之三。（中年級(jí)小作文本，高年級(jí)練習(xí)本）5作文題目居中。檢查人（簽名）：北洋中心小學(xué) 學(xué)年度第 學(xué)期教師教案質(zhì)量評(píng)價(jià)量規(guī)表 科 目檢查年級(jí)檢查范圍執(zhí)教者檢查類型檢查日期教案總體結(jié)構(gòu)（15）1511分107分60分得分包含基本要素，正確使用規(guī)范語言、文字，條理清晰，可調(diào)控，包含基本要素，正確使用規(guī)范語言、文字，條理基本清晰，但調(diào)控性不夠缺乏某些要素，使用語言、文字不規(guī)范，條理欠清晰，調(diào)控性不夠?qū)W習(xí)者特征分析（15）1511分107分60分對(duì)學(xué)生的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣進(jìn)行了全面、準(zhǔn)確的分析較全面地分析了學(xué)生的特征、初始能力等對(duì)學(xué)生的分析不夠全面教學(xué)目標(biāo)分析及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析（15）1511分107分60分依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、準(zhǔn)確地分析了“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”，定義清楚，條理清晰?！铩铩铩锝榻B自己的同學(xué)或好朋友語音準(zhǔn)確、吐字清晰；自信大方、表達(dá)流暢；有適度的肢體語言。北洋中心小學(xué) 學(xué)年度第 學(xué)期校園用語用字規(guī)范檢查情況記錄表檢查時(shí)間檢查
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