【正文】 9 企業(yè)簡介 10 學(xué)習(xí)成果匯報(bào) PPT （四） 常年聘請(qǐng)行業(yè)專家 2 名、行業(yè)骨干技術(shù)人員 30 名 參與專業(yè)教學(xué)改革與建設(shè)工作。實(shí)訓(xùn)基地由建筑裝飾工程實(shí)訓(xùn)中心和建筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中心組成，共 7 個(gè)實(shí)訓(xùn)室 （ 如圖 6） 。 （ 二 ）建筑裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 為培養(yǎng)繪制建筑裝飾施工圖，達(dá)到懂設(shè)計(jì)，能熟讀建筑裝飾工程效果圖和施工圖的能力，整合原計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)室和專業(yè)教室， 新 建成建筑裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室， 現(xiàn) 實(shí)訓(xùn)室能滿足 180 人同時(shí)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾設(shè)計(jì)技能實(shí)訓(xùn)。 使用 效果：構(gòu)建建筑裝飾 木工 、抹灰 工 、 油工 、 水暖電工 工種 施工 實(shí)訓(xùn) 平臺(tái)， 已經(jīng)開始 為校內(nèi)外學(xué)生、企業(yè)、社會(huì) 學(xué)習(xí)服務(wù)。 使用 效果： 構(gòu)建建筑裝飾材料識(shí)別、 室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量檢測技術(shù)平臺(tái)， 已經(jīng)開始為教學(xué)服務(wù)，通過教學(xué)檢驗(yàn)，該實(shí)訓(xùn)室設(shè)計(jì)合理，已達(dá)到預(yù)期使用效果。 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地統(tǒng)計(jì)表 表 8 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 二級(jí)實(shí)訓(xùn)室名稱 面積 ㎡ 1 建筑裝飾技術(shù)技 能實(shí)訓(xùn)室 1．手繪基本技能實(shí)訓(xùn)室一室 2．手繪基本技能實(shí)訓(xùn)室二室 3．手繪建筑制圖實(shí)訓(xùn)室 4．手繪備品室 5．手繪藝術(shù)工作室 2 建筑裝飾設(shè)計(jì)技 術(shù)實(shí)訓(xùn)室 1．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室一室 69． 5 2．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 二 室 69． 5 3．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 三 室 69． 5 4．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 四 室 69． 5 5．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 五 室 69． 5 6．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 七 室 97． 5 7．建筑裝飾設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 八 室 205． 17 32 續(xù)表 序號(hào) 實(shí)訓(xùn)室名稱 二級(jí)實(shí)訓(xùn)室名稱 面積 ㎡ 8．建筑裝飾設(shè)計(jì)工作室 43． 7 9． 3D 表現(xiàn)工作室 25 3 建筑裝飾施工組 織實(shí)訓(xùn)室 建筑裝飾標(biāo)書編制實(shí)訓(xùn)室 139． 00 建筑裝飾施工技術(shù)工作室 43． 7 4 建筑裝飾 施工實(shí)訓(xùn)室 1．木工基本技能實(shí)訓(xùn)室 151． 2 2．抹灰工基本技能實(shí)訓(xùn)室 151． 2 3．油工基本技能實(shí)訓(xùn)室 151． 2 4．水暖電工基本技能實(shí)訓(xùn)室 151． 2 5．建筑裝飾施工工具室 58． 63 6．建筑裝飾施工材料室 88． 87 5 建筑裝飾施工工 藝樣板實(shí)訓(xùn)室 1．建筑構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室一室 88． 87 2．建筑構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室二室 119． 11 3．裝飾構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室一室 151． 2 4．裝飾構(gòu)造工藝樣板實(shí)訓(xùn)室二室 151． 2 6 室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量 檢測室 1．建筑裝飾材料識(shí)別實(shí)訓(xùn)室 148． 26 2．室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測實(shí)訓(xùn)室 89． 1 3．教師休息室 27． 3 7 室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)實(shí) 訓(xùn)室 1．花藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 139． 00 2．布藝設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 89． 10 3．陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室 43． 7 33 2020 年 2020 年 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表 表 9 序號(hào) 實(shí)習(xí)基地名稱 簽約時(shí)間 公司地點(diǎn) 1 哈爾濱恒亞建筑裝飾設(shè) 計(jì)有限公司 2020． 3． 10 哈爾濱市紅旗大街 2 哈爾濱梧桐建筑裝飾公 司 2020． 5． 18 哈爾濱市 南崗區(qū)黃河路 122號(hào) B 座三樓 3 黑龍江省國美建筑裝飾 工程有限公司 2020． 10． 15 哈爾濱市 阿什河街３２號(hào) 4 哈爾濱天振信息技術(shù)有 限公司 2020． 11． 2 哈爾濱市利民開發(fā)區(qū)學(xué)院路 5 天津市塘沽區(qū)最佳拍擋 設(shè)計(jì)事務(wù)所 2020． 6． 12 天津市塘沽區(qū) 6 大連鑫誠裝飾裝修有限 公司 2020． 9． 19 大連市中山區(qū)五五路 30號(hào)名仕國際大廈 4F 7 中建一局集團(tuán)裝飾工程 有限公司 2020． 10． 20 北京市西四環(huán)南路 52號(hào) 中建一局大廈 A 座 8 層 8 天津開發(fā)區(qū)金泰達(dá)建 筑裝飾有限公司 2020． 11． 12 天津市開發(fā)區(qū) 9 天津世達(dá)建筑工程有限 公司 2020． 11． 19 天津開發(fā)區(qū)第二大街 10 號(hào)137 門 1001 室 10 天津博培建筑裝飾工程 有限公司 2020． 1． 12 天津市塘沽區(qū) 11 山東中直建筑裝飾有限 公司 2020． 3． 10 12 中建八局第一建設(shè)有限 公司裝飾公司 2020． 3． 14 七、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 2020 年 — 2020 年，隨著建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)示范建設(shè)的深入，教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，省內(nèi)外校外實(shí)習(xí)基地的擴(kuò)充， 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) 三年平均一次就 業(yè)率達(dá) %，比 2020 年一次就業(yè)率提高了近 2 個(gè)百分點(diǎn)。如 2020 年 5 月在哈爾濱市舉辦的 “哈爾濱國際家具展” ， 2020 年 6 月在哈爾濱市舉辦“哈爾濱室內(nèi)設(shè)計(jì)國際論壇”，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的部分學(xué)生參與了大會(huì)的前期設(shè)計(jì)、布展工作，以及全程接待、 服務(wù)工作。 在教學(xué)管理方面完成了八個(gè)方面的教學(xué)文件的編制工作。 7．教室管理 出臺(tái)了 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 教室管理規(guī) 定 等文件 8．外聘教師管理 （ 1） 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 外聘教師資源庫 ； （ 2） 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 外聘教師管理制度 。結(jié)合 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)實(shí)施人才培養(yǎng)方案， 如何構(gòu)建適應(yīng)其要求的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系， 是教學(xué)質(zhì)量成敗的關(guān)鍵 。在建立起符合本 專業(yè) 實(shí)際的、科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，努力形成評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)校相關(guān)決策與考核重要參數(shù)的機(jī)制。 新制定的人才培養(yǎng)方案 ,主要把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，并且引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的具體內(nèi)容。 通過制定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)分析表，開展建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作。等教學(xué)工作 獎(jiǎng)勵(lì) 辦法，鼓勵(lì)教師參與課程設(shè)計(jì)、教學(xué)改革工作。要建立起符合本 專業(yè) 實(shí)際的、科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)，盡可能減少評(píng)價(jià)過程中的人為 因素。 三、質(zhì)量管理 與 評(píng)價(jià)體系 職業(yè)教育 實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，其終極目的是不斷提高教學(xué)質(zhì)量，并最終實(shí)現(xiàn)高等教育的可持續(xù)發(fā)展。 5．教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià) （ 1） 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià) ； （ 2） 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 教學(xué)常規(guī)檢查制度 ； （ 3） 環(huán)境藝術(shù)學(xué)院 教學(xué)重大事故重大差錯(cuò)認(rèn)定與處理 。 一、 教學(xué) 管理體制 通過示范專業(yè)建設(shè)，實(shí)施人才培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完善了教學(xué)管理制度的實(shí) 36 施細(xì)則。 八、社會(huì)服務(wù) 基于 開放式辦學(xué) 理念，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在社會(huì)服務(wù)方面做了很多 有益的工作。 （八） 拓展校外實(shí)訓(xùn)基地 經(jīng)過三年的努力，建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的 校外實(shí)訓(xùn)基地在原有 10 家企業(yè)的基礎(chǔ)上增加到 21 個(gè)，涵蓋 黑龍江省內(nèi)外 建筑裝飾行業(yè)知名的企業(yè) ， 并拓展省外實(shí)訓(xùn)基地。對(duì)學(xué)生進(jìn)行建筑裝飾材料識(shí)別，室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量監(jiān)控、檢測、治理技能實(shí)訓(xùn)。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 建筑裝飾工程施工各工種技能、管理技能的實(shí)訓(xùn)； 同時(shí) 也為社會(huì)培訓(xùn)建筑裝飾工程 技術(shù)工人 。 使用 效果：構(gòu)建建筑裝飾基本技能實(shí)訓(xùn)室，搭建建筑手繪技術(shù)平臺(tái)， 創(chuàng)建手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室， 通過手繪 藝術(shù) 表現(xiàn)為 社會(huì) 服務(wù)，并開 發(fā)學(xué)習(xí) 包，通過網(wǎng)絡(luò)為國內(nèi)的建筑手繪表現(xiàn)圖愛好者提供最新最好的學(xué)習(xí)資料；依托《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》課程，開發(fā)工學(xué)結(jié)合《建筑表現(xiàn)圖手繪技法》教材。職業(yè)崗位證書分別是由建設(shè)廳頒發(fā)的造價(jià)員、安全員、內(nèi)業(yè)員等資格證書，也有學(xué)生取得了三證書。 24 劉恒亞 參與建筑裝飾設(shè)計(jì)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)場工作； 26 續(xù)表 2 承諾工作 序號(hào) 建設(shè)成果 時(shí)間 個(gè)人成果 骨干教師參與企業(yè)工程實(shí)踐檔案 25 王華欣、孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞 完成選擇建筑裝飾工程企業(yè)工作； 1．企業(yè)培訓(xùn)申請(qǐng)書 2．教師企業(yè)培養(yǎng)協(xié)議書 3．赴企業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃 4．企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃 5．教師培訓(xùn)鑒定 6．企業(yè)學(xué)習(xí)總結(jié) 7．雙證書 8．企業(yè)工作資料（ 1）合作工作項(xiàng)目（ 2）獨(dú)立工作項(xiàng)目 9．企業(yè)簡介 10．匯報(bào) PPT 26 王華欣、孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞 在企業(yè)開展技術(shù)實(shí)踐工作； 27 王華欣、孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞 參與建筑裝飾工程企業(yè)工作； 28 王華欣、孔曉泊、曹莉梅、劉恒亞 在企業(yè)能夠獨(dú)立負(fù)責(zé)開展單項(xiàng)技術(shù)工作； 骨干教師參與1 項(xiàng)省級(jí)科研課題的研究工作 29 申報(bào)省級(jí)教育科學(xué)研究課題工作； 1．課題申報(bào)申請(qǐng)書及立項(xiàng)文件 2．課題前期收集資料 (可光盤 ,資料目錄 ) 3．開題報(bào)告 4．中期報(bào)告 5．結(jié)題報(bào)告（可緩） 6．結(jié)題整體資料 30 開展課題材料收集工作； 31 開展省級(jí)教育科學(xué)研究課題工作； 32 ② 完成課題論文的寫作工作； （三） 每年 培養(yǎng) 2 名青年教師 青年教師 繼續(xù) 攻讀學(xué)位，提高知識(shí)水平和科研能力，每年參與企業(yè)工程實(shí)踐 6 個(gè)月，并在短期內(nèi)獲得國家職業(yè)資格證書，按建筑裝飾行業(yè)工程技術(shù)骨干人員標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng) 5 名“雙師 結(jié) 構(gòu)”青年教師。 34 完成 課題 《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)建筑藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)的影響與對(duì)策研究》的結(jié)題工作； 參加中國建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì) 1次以上 35 參加中國建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)、精選最新專業(yè)資料； （ 、 ） （ 1） 2020 年中國建筑學(xué)會(huì)室內(nèi)設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)邀請(qǐng)函； （ 2） 2020 年最新裝飾技術(shù)信息交流會(huì)（①發(fā)言稿；②年會(huì)資料） （ 3） 2020 年中國建筑學(xué)會(huì)室內(nèi) 設(shè)計(jì)分會(huì)年會(huì)邀請(qǐng)函； （ 4） 2020 年最新裝飾技術(shù)信息交流會(huì)（①發(fā)言稿；②年會(huì)資料） 36 在專業(yè)或教學(xué)刊物發(fā)表科研成果論文； （～） 37 給教師和學(xué)生傳達(dá)年會(huì)最新裝飾技術(shù)信息。 7 負(fù)責(zé)教師隊(duì)伍人才梯隊(duì)的建設(shè)工作； ～ 8 負(fù)責(zé) 2020 年科研課題的制定和申報(bào)工作。完成了《 建筑表現(xiàn)圖手繪技法》、《建筑裝飾工程經(jīng)濟(jì)標(biāo)編制》、《 建筑 裝飾材料識(shí)別與選購》、《 建筑 工程電氣設(shè)備施工技術(shù)》、《建筑裝飾工程施工技術(shù)》五門課程工學(xué)結(jié)合教材 ，約 120 萬字 的編寫工作 ，目前五本教材已經(jīng)在中國建筑工業(yè)出版。課程內(nèi)容主要以學(xué)習(xí)管理技術(shù)為主，以工作過程開展教學(xué)，使學(xué)生掌握各種裝飾工程管理技術(shù)，并能在今后的工作中應(yīng)用。首先課程內(nèi)容是以知識(shí)、技術(shù)、技能來組成，以《 建筑表現(xiàn)圖手繪技法》課程為例，知識(shí)部分主要講授手繪表現(xiàn)圖組成、透視簡易畫法等。 課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)也是圍繞課程的知識(shí)點(diǎn)，技術(shù)點(diǎn)，技能點(diǎn)的廣度、深度來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位能力，按企業(yè)工作狀況在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)室里，完成專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)實(shí)踐技能的教學(xué)活動(dòng)；第三學(xué)年，用 1 年時(shí)間頂崗實(shí)習(xí)的方法培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí) 踐能力，在校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)工程技術(shù)人員指導(dǎo)學(xué)生直接參與實(shí)際崗位工作，達(dá)到頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo) 。 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)的發(fā)展要走自己的特色發(fā)展之路，在教學(xué)方面，需要知識(shí)線、技術(shù)線、技能線，三線合一的課程內(nèi)容?，F(xiàn)建筑裝飾行業(yè)分家裝行業(yè)和公裝行業(yè)，家裝行業(yè)主要是以設(shè)計(jì)為龍頭，裝飾施工技術(shù)不是很復(fù)雜，但工種較多為主要特點(diǎn)；公裝行業(yè)也是以設(shè)計(jì)為牽引，呈現(xiàn)施工規(guī)模大小不一，技術(shù)特點(diǎn)較為復(fù)雜，施工工種較多的特點(diǎn)。 （一） 培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)掌握以建筑裝飾工程施工、生產(chǎn)管理為核心的基本理論知識(shí)，具有建筑裝飾工程招投標(biāo)、建筑裝飾工程預(yù)算、施工技術(shù)、施工管理等方面職業(yè)能力，在建筑裝飾行業(yè)企業(yè)從事施工組織與管理、施工技術(shù)指導(dǎo)、施工預(yù)算、材料管 9 理等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技能型人才。 從建筑裝飾行業(yè)看， 截至 2020 年， 黑龍江省建筑裝飾 企業(yè) 約 1000 家 左右 ，從業(yè)人員 7 萬人，年產(chǎn)值約 60 億 ， 有一級(jí)建筑裝飾施工企業(yè) 12 家。 要抓好管理者、技術(shù)人員和施工人員三個(gè)層面上的培訓(xùn)。 （一） 我國未來 10 年建筑裝飾行業(yè)人才需求分析 近 20 年來，我國建筑裝飾行 業(yè)得到了迅速發(fā)展，年增長率將近 20％。 人才培養(yǎng)方案應(yīng) 在 教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教 學(xué)場所、教學(xué)方式、 教學(xué)管理、 學(xué)生評(píng)價(jià) 等方面 的 體現(xiàn) 開放性 教學(xué)設(shè)計(jì) 。學(xué)生對(duì)新穎的、創(chuàng)新性的教學(xué)方法并不排斥，但一年級(jí)學(xué)生由于受傳統(tǒng)教育影響較深，感受工 5 作過程導(dǎo)向課程教學(xué)需要有一個(gè)適應(yīng)過程； 其次，如果體現(xiàn)一個(gè)完整的 工作過程 課程體系 ，很多專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、單一技能都會(huì)融會(huì)到每個(gè)帶有工作過程的課程中去，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)性會(huì) 受到影響，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)能力較強(qiáng)，但后勁不足，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力不足； 另外將專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)分散到每個(gè) 工作過程 課程 中，有可能會(huì)出現(xiàn)在各門課程中重復(fù)講授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)現(xiàn)象。 （ 7） 工作過程系統(tǒng)化課程的開發(fā) 。 （ 3） 職業(yè)工作崗位 。 （二） 建設(shè)思路 建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案