第三節(jié)詞義的組合(存儲版)
【正文】 tence no verb 故意用不合語法的辦法來造成戲謔的喜劇效果： 2. 詞語搭配受語義條件的限制 a. 詞語搭配的語義條件受現(xiàn)實現(xiàn)象之間實際關(guān)系的制約。 而同一語言中，同一語義系列的成員，彼此相互制約。 4. 詞語的搭配還涉及詞義的各種附加色彩和修辭效果 感情色彩 褒（中）貶區(qū)別 ： ?八年來，林黛對我的關(guān)懷， 罄竹難書 。據(jù)報道，責(zé)任奶牛已攜二奶潛逃，僅捕獲一小撮不明真相的牛群。你又拿我作情，倒說我 ‘ 小性兒、行動肯惱人 ’ 。 妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？ ? 《 紅樓夢 》 中道士評香菱： – 慣養(yǎng)嬌生笑你癡，菱花空對雪澌澌。一個是水中月，一 個是鏡中花。 練習(xí) 一、分析下列詞義的變化。 8．英語 “ deer”原指野獸，現(xiàn)指鹿 。 5．漢語中的 “ 公共汽車 ” 和英語中的 “ bus”指稱的是同一種交通工具， “ 婆姨、堂客、老婆、妻子、夫人 ” 指稱的也是同一類對象，但他們卻不是同義詞。 ? ? 就在這一晚，他出生在一個破舊的動物園里。 3． “ 你好 ” 這個句子在不同的說話時間、地點有不同的意義，如一般的問候、 “ 你不好 ” 等意義。 6． “ 書記 ” 古代指管文書的人。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。 ? [枉凝眉 ] 一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。 言內(nèi)意外、言不盡意是語言運用的一種重要手法。你為什么又和云兒使眼色兒 ?這安的是什么心 ? 莫不是他和我玩，他就自輕自賤了 ?他是公侯的小姐，我原是民間的丫頭。 聽課（學(xué)生） 我去上課 講課（老師） 什么病開刀？ 蔣介石開刀啦！ 殺人！ （ 1927年革命形勢變化） ? ★ 銀行工作人員與老人： 你要死還是要活？ ? ★我的頭呢？ ? ★春節(jié)： 有屎啊！ 人屎還是豬屎？ How old are
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