【正文】 示分類關(guān)系。組長負責把那些提及次數(shù)較多的事情記錄下來。s not polite to do so． ●Explain why you think he should knock before ing in． ●Always lock your door from inside． 6．各組派一名代表向全班學生匯報他們制作的單頁報告。組長負責記錄小組中較為集中的意見。s educational system does not meet the needs of its students．If this is true，then the entire system of our education must be examined and reorganized．If the statement is false，then it is the responsibility of the educational system to make people believe the system is a good one．No educational system，however，can do a good job for you，the student，unless you yourself make contribution to the educational process． The main objective of a school should be to teach you to think for yourself，to find your own value，and to develop your potential．School is not a place where you simply learn the ideas of other people or the knowledge written in books． In school，you must always ask yourself questions like these：Whose values am I learning？Where do the teachers39。每組從5個英語國家中選擇一個。 教學案例4 教學目的：學生從廣告中獲取信息，學習廣告用語，并嘗試設(shè)計和表演廣告。以英語廣告為媒介，在學習英語的同時，給學生展示其它才能的機會。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 1．基本讀音 （1）26個字母讀音 （2）元音宇母在重讀音節(jié)中的讀音 （3）元音字母在輕讀音節(jié)中的讀音 （4）元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音 （5）常見的元音字母組合在輕讀音節(jié)中的讀音 （6）輔音字母組合的讀音 （7）輔音連綴的讀音 （8）成節(jié)音的讀音 2．重音 （1）單詞重音 （2）句子重音 3．讀音的變化 （1）連讀 （2）失去爆破 （3）弱讀 （4）同化 4．語謂與節(jié)奏 （1）意群與停頓 （1）語調(diào) （2）節(jié)奏 5．語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用 6．朗誦和演講中的語音技巧 7．主要英語國家的英語語音差異 5．各小組向全班學生展示或表演他們設(shè)計的廣告。 評述：這個活動主要是訓練學生收集信息、查閱信息、處理信息、以不同形式呈現(xiàn)信息的能力，把閱讀和表達結(jié)合起來。 2．教師在黑板上貼一張中國地圖簡圖，上面用英語標出主要城市、河流、山脈和沙漠的名稱以及周邊國家名稱，并向?qū)W生作一簡要描述。 8．就某一問題進行辯論。要求學生一邊閱讀一邊標出他們完全贊同和不太贊同的觀點。 5．各小組根據(jù)討論結(jié)果做一份簡單的單頁報告（leaflet），比如： What if someone pats you on the shoulder from behind？ ●Tell him you don39。 2．把學生分組，6人一組，各組推舉一名組長。比如用兩個交叉的橢圓表示中日文化的異同： （4）在閱讀或聽的基礎(chǔ)上，根據(jù)獲得的信息，設(shè)計流程圖表示事情的發(fā)展過程。問題可以簡單也可以復雜，教師可根據(jù)學生的水平來設(shè)計此類活動。 （三）教學活動類型 1．調(diào)查和采訪活動：學生準備一系列的問題，并設(shè)計好采訪的方式，采訪后將結(jié)果進行統(tǒng)計和分析，然后報告給全班同學。 教師角色：鼓勵、啟發(fā)、引導、幫助、監(jiān)控、參與、反饋與評價。 材料選擇：與學生水平相當； 貼近學生生活； 話題具體，目的明確； 有利于學生參與、合作； 具有趣味性和真實性； 有利于口語交際和表達。●討論；●根據(jù)所聽內(nèi)容進行， 口頭或筆頭轉(zhuǎn)述； ●根據(jù)筆記寫出梗概；●利用聽到的信息， 以同一題目為主題，從另一個角度寫出一個文段。教師應(yīng)根據(jù)課程的要求，對教材進行分析，對學生的需求和水平進行深入了解，并根據(jù)自己的教學條件和教學環(huán)境，補充和調(diào)整教材的內(nèi)容，創(chuàng)造性地完成課程標準中提出的教學目標與任務(wù)。 教師要努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)并合理利用以現(xiàn)代信息技術(shù)為載體的英語教學資源，實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學的整合。在教學中應(yīng)增加開放性的任務(wù)型活動和探究性的學習內(nèi)容，使學生有機會表達自己的看法與觀點。要通過設(shè)計豐富多樣的課內(nèi)外學習活動，使學生在參與交際活動的過程中形成交際策略。消極的情感不僅會影響學生英語學習的效果，而且會影響學生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展。要在充分調(diào)查學生的學習興趣、學習水平和學習需求的基礎(chǔ)上，合理地設(shè)置選修課程，以保證每個學生都有選擇的可能。只有尊重學生的差異并滿足不同學生的不同學習需求，才能真正實現(xiàn)面向全體學生，為學生的終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)的目標。 讀 1．能閱讀一般的英文報刊或雜志，從中獲取主要信息； 2．能閱讀一般英文原著，抓住主要情節(jié)，了解主要人物； 3．能讀懂各種商品的說明書等非專業(yè)技術(shù)性的資料； 4．能根據(jù)情景及上下文猜測不熟悉的語言現(xiàn)象； 5．能使用多種參考資料和工具書解決較復雜的語言疑難； 6．有廣泛的閱讀興趣及良好的閱讀習慣； 7．能有效地利用網(wǎng)絡(luò)等媒體獲取和處理信息。 讀 1．能從一般性文章中獲取和處理主要信息； 2．能理解文章主旨和作者意圖； 3．能通過上下文克服生詞困難，理解語篇意義； 4．能通過文章中的線索進行推理； 5．能根據(jù)需要從網(wǎng)絡(luò)等資源中獲取信息； 6．能閱讀適合高中生的英語報刊或雜志； 7．除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達到23萬詞以上。高中階段聽、說、讀、寫的訓練應(yīng)該立足于學生對這幾個方面的發(fā)展需求。 第三部分 內(nèi)容標準 按照基礎(chǔ)教育階段英語課程分級總體目標的要求，高中課程標準對語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應(yīng)的具體內(nèi)容和標準。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容。能就熟悉的話題與講英語的人士進行比較自然的交流。能就熟悉的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。 表2 高中英語課程目標 級別 目 標 總 體 描 述 六級 進一步增強英語學習動機，有較強的自主學習意識。學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的先決條件。因此，學習和掌握外語，特別是英語，具有重要意義。高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學和未來生存發(fā)展的需要，同時還要滿足國家的經(jīng)濟建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。除了語音，比奧運那會兒我們的翻譯差遠了。 其次在高中的話，你需要背好語法，語法好了高中英語基本就沒什么大問題了。 口語最重要的就是要張口把英語說出來，在說英語時，會出現(xiàn)一些語法錯誤，但這是正?，F(xiàn)象，如果在說英語時，保證語法不出現(xiàn)那反倒不正常了，口語最重要的就是多說。 句型的總結(jié)。 通過做大量的習題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。 近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。 。. . . .高中英語學習方法總結(jié) 要學好高中英語，應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點： 一、“四勤” 。每天只需半小時左右，但須持之以恒。 二、“四多” 。 。高中英語教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來靈活運用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。在學習教材時應(yīng)注意語法方面的內(nèi)容，這樣日積月累，語法在不知不覺中你就會學習得比較好。 參考資料：，這是必須的。 至