word版可編輯-商務(wù)英語專業(yè)課業(yè)設(shè)計7精心整理(存儲版)
【正文】 與其他情景的關(guān)系裝運過程中出現(xiàn)的各類糾紛學習目標（應(yīng)與大綱表述一致）了解和掌握撰寫裝運通知信函的方法學習內(nèi)容（應(yīng)與大綱表述一致）發(fā)裝運通知貨物裝船后，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)及時向國外買方發(fā)出“裝運通知”，以便對方準備付款、贖單，辦理進口報關(guān)和接貨手續(xù)。）外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計12編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)學習領(lǐng)域貿(mào)易糾紛學習情境貿(mào)易糾紛的解決教學時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關(guān)、報驗、保險、裝船和制單結(jié)匯等多種環(huán)節(jié)。 通過學生說明自己的掌握情況，并合理地解答疑問，評價其學習情況。教學條件專業(yè)教室 專業(yè)談判教室 小組學習場所教學媒體 書本、教學課件（含光盤、說明書等） 專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導(dǎo)課文教學法：準備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計劃，完成任務(wù)，評價，總結(jié)教學流程 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志 學生分組 教師說明學習任務(wù)：《貿(mào)易糾紛的解決》 回答引導(dǎo)問題 各組在老師的安排下制定工作計劃 教師講解相關(guān)知識，學生參考資料學習相關(guān)知識 學生分組完成任務(wù) 各組對任務(wù)進行評價 教師總結(jié)學業(yè)評價 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。 （此處可以參照教學大綱中的考核要求，比如：通過讓學生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設(shè)置問題，讓學生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。）外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計11編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語專業(yè)學習領(lǐng)域合同履行裝運學習情境裝運通知教學時間工作情景描 述在出口合同的履行過程中包括備貨、催證、審證、改證、租船 訂艙、報關(guān)、報驗、保險、裝船和制單結(jié)匯等多種環(huán)節(jié)。國際貿(mào)易憑單結(jié)匯，主要單據(jù)有：以發(fā)票為中心的貨物單據(jù)，以提單為中心的運輸單據(jù)和以保險單為中心的保險單據(jù)。對外貿(mào)易中不履約事件經(jīng)常發(fā)生，只有拿到了信用證，交易才有了基本成功的可能性，賣方才有可能收到貨款。 （此處可以參照教學大綱中的考核要求，比如：通過讓學生陳述的方式評價其知識掌握情況；通過設(shè)置問題，讓學生查找資料并做出資料分類索引考察其信息查詢能力等。國際貿(mào)易運輸路途遠，時間長，風險大，因而必須投保。賣方應(yīng)確保證同一致，防止買方通過信用證改變合同中規(guī)定的交易條件而蒙受損失。1．貨 指按合同要求備齊貨物待運，這在組織貨源階段已基本完成?！? 回答引導(dǎo)問題6 各組在老師的安排下制定工作計劃6 學生分組完成任務(wù)70、 各組對任務(wù)進行評價7 教師總結(jié)學業(yè)評價2 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。 外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計8編號： 版本： 適用班級：專業(yè)商務(wù)英語學習領(lǐng)域合同的磋商學習情境模擬談判教學時間工作情景描 述 在實際外貿(mào)活動當中，我們不可避免要與外商以不同的方式進行談判，從而達成交易。1 通過設(shè)置的一個問題即信用證的流程，讓學生查找資料討論后得出結(jié)論對其進行評價1 通過學生說明自己的支付條款，并合理地解答疑問，評價其學習情況，就其針對支付條款所達成的協(xié)議進行評價。如果按DES和DEQ條件成交，合同只需要訂明“保險由賣方自理”。外貿(mào)英語函電專業(yè)課業(yè)設(shè)計4編號： 版本： 適用班級：專業(yè)外貿(mào)英語函電學習領(lǐng)域裝運學習情境訂立商品的裝運條款教學時間工作情景描 述在進出口合同的裝運條款中，買賣雙方應(yīng)對裝運時間、裝運地、目的地、裝運通知等內(nèi)容做出具體明確的規(guī)定。教學條件專業(yè)教室模擬談判室教學媒體計算機及相關(guān)多媒體課件專業(yè)書籍、專業(yè)雜志教學方法組織形式引導(dǎo)課文教學法：準備，分組，明確任務(wù)，回答引導(dǎo)問題，制定工作計劃，完成任務(wù)，評價，總結(jié)教學流程 課前準備：檢查學生儀容儀表、胸牌佩帶情況、填寫教學日志1 學生分組1 教師說明學習任務(wù)：訂立買賣雙方進出口合同中的包裝條款1 回答引導(dǎo)問題1 各組在老師的安排下制定工作計劃1 教師講解相關(guān)知識，學生參考資料學習相關(guān)知識1 學生分組通過討論完成任務(wù)1 各組對任務(wù)進行評價1 教師總結(jié)學業(yè)評價 對小組各階段活動、成果情況進行評價，對學習的知識進行評價。盡量不采用“海運包裝”，“習慣包裝”。 針對某一具體業(yè)務(wù)的特例，展開具體的討論，并就實際操作過程中遇到的各種問題，讓學生評價、優(yōu)化或選優(yōu)；教師對其評價。學習內(nèi)容（應(yīng)與大綱表述一致） 建立業(yè)務(wù)關(guān)系，實際上就是確定貿(mào)易對象。就標準規(guī)范的層次而言，建立業(yè)務(wù)關(guān)系的信函一般應(yīng)包括如下內(nèi)容：二、言明去函目的四、產(chǎn)品介紹但是此處的學業(yè)評價藥編制得比教學大綱更細，應(yīng)該是可以實施的評價方案，應(yīng)該有評價分數(shù)設(shè)置。但是有時進口商提出特殊包裝。在訂立時，具體工作情景如下；1. 單價四個組成部分寫齊全2. 選用適當?shù)馁Q(mào)易術(shù)語3. 選用有利的貨幣，必要時加列保值條款4. 對特殊包裝費用做出規(guī)定5. 對傭金和折扣做出規(guī)定學習任務(wù)訂立買賣雙方進出口合同中的價格條款與其他情景的關(guān)系在訂立價格條款的過程中涉及商品包裝知識學習目標1. 掌握單價的寫法。特別是分批裝運的原則性規(guī)定?！把b運通知”條款，并明確發(fā)出“裝運通知”的期限。1 通過設(shè)置的五個問題（明確由哪一方負責投保、明確按什么保險條款，向哪家保險公司投保
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