語(yǔ)文高二選修人教課標(biāo)版中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞詩(shī)歌部分第一單(存儲(chǔ)版)
【正文】 ②聯(lián)系全文看，這句話的作用是(3分)_________________。E．新詩(shī)的形式本體意識(shí)是詩(shī)人在創(chuàng)作實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)由模糊到逐步清晰的過(guò)程。災(zāi)禍與“冷漠圍觀”結(jié)伴 而行，已使我們的社會(huì)陷入尷尬。怎樣讓整個(gè)社會(huì)都鼓勵(lì)善良、獎(jiǎng)勵(lì)善良，不僅是法律的事，更是價(jià)值觀的問(wèn)題。一位成功人士在晚年曾感慨：“回首昔日，留在我記憶中的并不是那成功的喜悅；倒是曾經(jīng)苦苦的追求，最能引起我的懷念?？梢月?lián)想到語(yǔ)文課本上的素材，如屈原、信陵君等人物的事跡，表現(xiàn)追求的高尚與偉大，追求對(duì)人生的影響等。根據(jù)自己確立的思路不同，可以把話題的范圍縮小，使寫作的對(duì)象更明確，更集中。加加林從小便立志“我要跳到月亮上去”，才成就了他宇航第一人的傳奇。瘋狂英語(yǔ)的國(guó)際品牌便是他不懈追求的最好證明。【名師點(diǎn)評(píng)】 一個(gè)崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會(huì)成為壯舉。揚(yáng)起追求的帆，人生的航船會(huì)駛得更快；點(diǎn)起追求的燈，人生的路途將不再茫然。瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng)，曾經(jīng)是一個(gè)性格內(nèi)向、其貌不揚(yáng)的頹廢青年。岳飛追求“精忠報(bào)國(guó)”，終使其成為一代名將，名垂青史。可以通過(guò)記敘親身經(jīng)歷，或者虛構(gòu)一個(gè)故事，想象并展現(xiàn)追求理想的艱難過(guò)程和美妙結(jié)果。 【寫作指向】 一、著眼于“為什么追求”，即“追求的意義”、“追求的價(jià)值”，可以談生命之所以美麗，是因?yàn)橛杏篮悴蛔兊淖非蟆?2)親近、敬畏是澆灌花卉的清泉；遠(yuǎn)離、褻瀆是摧殘草木的風(fēng)霜。這一方面有助于遏制類似現(xiàn)象，另一方面，法律畢竟不是道德。______________________________________________________________________________________________________【答案】 富豪榜屬于速生速朽的中國(guó)榜單文化，其排列讓人懷疑中國(guó)文學(xué)的論價(jià)原則。C．從古典詩(shī)歌中尋根探源，不只是指向古典詩(shī)歌學(xué)習(xí)語(yǔ)言形式方面的特點(diǎn)。確立詩(shī)的形式本體意識(shí)，就是要實(shí)現(xiàn)新詩(shī)創(chuàng)作從“走路”進(jìn)入“跳舞”的藝術(shù)轉(zhuǎn)變。新時(shí)期詩(shī)歌向內(nèi)心的突入，促成了“內(nèi)形式”的建構(gòu)，而對(duì)“外形式”的輕視甚至拋棄，也造成了詩(shī)形的嚴(yán)重缺失和詩(shī)美的消減。我們不能認(rèn)同抹煞了詩(shī)歌形式自身的特性、忽略了詩(shī)體語(yǔ)言所獨(dú)具的詩(shī)美能量生成的藝術(shù)轉(zhuǎn)化?！北磉_(dá)了蜀道艱難、行程孤獨(dú)之情；杜甫在《登高》中抒寫道：“風(fēng)急天高猿嘯哀，________?！肮聼袈渌榛ā睂懰?jiàn)，“孤”字既實(shí)寫詩(shī)人環(huán)境的冷清，又傳達(dá)出了他主觀感受上的寂寞。曉角分殘漏，孤燈落碎花。(3分)譯文：____________________________________________________________________________________________________(2)朝夕號(hào)泣，朔望輒步至墓所，哀感路人。⑥是帝不原諒任讓的原因?！庇墒撬煺D讓。及王師敗績(jī)，王導(dǎo)以超為右衛(wèi)將軍，親侍成帝。至超，但作大函，村別付之，使各自書(shū)家產(chǎn)，投函中訖，送還縣。以左右勤勞，賜爵原鄉(xiāng)亭侯，食邑七百戶，轉(zhuǎn)行參軍。劉超，字世瑜，瑯邪臨沂人，漢城陽(yáng)景王章之后也。C．“有人說(shuō)”一句只用“看，一只黃鸝”，即鮮活地點(diǎn)染出黃鸝來(lái)時(shí)所激起的驚慌忙亂之情?！敬鸢浮俊閱讀徐志摩的《黃鸝》(1931年)，完成6～7題。啊，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。全詩(shī)只有兩節(jié)，第一節(jié)寫大自然的春天，第二節(jié)寫生命的春天。D．該公司生產(chǎn)的餐盒，以玉米為原料，克服了蒸發(fā)殘?jiān)瑯?biāo)，有異味、滲漏、負(fù)重性能差等方面的缺陷問(wèn)題。B．按照新課改精神，教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為根本，當(dāng)學(xué)生遇到疑難問(wèn)題時(shí)，教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，不要越俎代庖。) 屏棄(bǐng) 杜運(yùn)燮(xi232。i) 鄒荻帆(d237?！敬鸢浮俊(A改弦易轍：比喻改變?cè)瓉?lái)的方向、計(jì)劃、辦法等。D贅余，“等方面的缺陷問(wèn)題”重復(fù)，應(yīng)改為“等缺陷”)4．下列對(duì)本單元詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( )A．《天狗》這首詩(shī)在中國(guó)詩(shī)壇有開(kāi)風(fēng)氣之先的意義。這主要是因?yàn)樵?shī)人進(jìn)行了巧妙的人稱變換和運(yùn)用詞語(yǔ)的復(fù)沓與對(duì)仗，收到了很好的效果。B．“反抗著土地，花朵伸出來(lái)，/當(dāng)暖風(fēng)吹來(lái)煩惱，或者歡樂(lè)。翹著尾尖，它不作聲，艷異照亮了濃密——像是春光，火焰，像是熱情。B．最后復(fù)疊的一句“像是春光，火焰，像是熱情”，與前一節(jié)結(jié)句詞語(yǔ)相同而情懷迥異。超少有志尚，為縣小吏，稍遷瑯琊國(guó)記室掾。加以處身清苦，衣不重帛，家無(wú)儋石之儲(chǔ)。咸和初，遭母憂去官，衰服不離身。后王導(dǎo)出奔，超與懷德令匡術(shù)、建康令管旆等密謀，將欲奉帝而出。超天性謙慎，歷事三帝，恒在機(jī)密，并蒙親遇，而不敢因?qū)欜溦~，故士人皆安而敬之?；实蹖?duì)他大加贊賞，但卻不改變自己的做法，仍然賞賜給他。(2)從早到
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