河北省唐山市第十一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題(存儲(chǔ)版)
【正文】 ①②④③⑤ C.②④⑤①③ D.②⑤①④③22. 下列各句中，表達(dá)得體的一句是（ ）A. 這是您的家父托我轉(zhuǎn)交給您，趕緊收好吧。在西醫(yī)傳入中國(guó)以前，③_____ _，人們把“中藥”不是稱為“本草”，就是稱為“藥”。B項(xiàng)，“雖誤把柳稱作楊柳”錯(cuò)誤，從文中看“楊柳”就是柳樹(shù)。K]2．試題分析：本題考查文章的論證關(guān)系。選項(xiàng)對(duì)應(yīng)信息在原文第三段，文中有“‘楊柳’一詞早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，故此據(jù)不足為證”，據(jù)此可知，是因?yàn)椤皸盍币辉~早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中即已出現(xiàn)，所以才不能把隋煬帝“御筆賜柳姓楊”當(dāng)作“楊柳”皆指柳的證據(jù)。（注：翻譯時(shí)要直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯）11【解析】 D．山翁好客，不是“向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來(lái)能多用多買”12答：最后兩句通過(guò)刻畫(huà)山翁殷勤地留宿和“笑指”等詞語(yǔ)的渲染，凸顯了其淳樸善良、殷勤好客的性格特點(diǎn)。13（1）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。1D 1A 20.（3 分）D A項(xiàng)句式雜糅，“靠的是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”可以改為“靠的是藝術(shù)”或者“是以藝術(shù)來(lái)直接表達(dá)的”。而有的人認(rèn)為讀書(shū)沒(méi)有用。當(dāng)時(shí)賈誼二十多歲，在同僚中年紀(jì)最輕。”此后，皇帝也就疏遠(yuǎn)了賈誼，不再采納他的意見(jiàn)，就派他去擔(dān)任長(zhǎng)沙王太傅。聽(tīng)完之后，文帝慨嘆道：“我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)賈誼了，自認(rèn)為超過(guò)他了，現(xiàn)在看來(lái)還是不如他。死的時(shí)候年僅三十三歲。幾年之后，梁懷王騎馬不慎從馬上掉下來(lái)摔死了，沒(méi)有后代。賈誼就詳細(xì)說(shuō)明了鬼神形成的情形。但后來(lái)各項(xiàng)法令的更改，以及諸侯都必須到封地去，這些主張都是賈誼提議的。吳廷尉就向孝文皇帝推薦賈誼，說(shuō)他年輕有才，很精通諸子百家的書(shū)。23.①其實(shí)不然 ②如果陰陽(yáng)失衡 ③中國(guó)沒(méi)有“中藥”這一說(shuō)法（每空2分）24.【立意指津】本題是一則材料作文,材料翻提到了對(duì)讀書(shū)的看法,龍應(yīng)臺(tái)主要是說(shuō)讀書(shū)使人擁有選擇的權(quán)利。B項(xiàng)中近體詩(shī)分為律詩(shī)、絕句。牧童哥吹著笛子，聲音清脆悠揚(yáng)；一時(shí)興起，又和衣進(jìn)入溪水，沐浴在綠水碧波之中。7.（3 分）C 8.（3 分）B （“遷”指晉升、調(diào)動(dòng)或貶謫，無(wú)“授予、任命官職”之意）9.（3 分）A （“因?yàn)樯朴谝髡b詩(shī)文而聞名于河南郡”錯(cuò)，聞名的原因不只是“吟誦詩(shī)文”，還有“善于寫文章”）10．(1)（5分）絳侯周勃、潁陰侯灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬這些人都嫉妒他，于是就誹謗賈誼說(shuō)：“這個(gè)洛陽(yáng)人，年紀(jì)輕而學(xué)識(shí)淺，只想獨(dú)攬大權(quán)，使許多事情變得混亂。答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀題干要求，分析各個(gè)選項(xiàng)，找出答案。X。要求：綜合理解上述材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。（每個(gè)空2分，共6分）很多人都認(rèn)為，“中醫(yī)”是“中國(guó)醫(yī)學(xué)”或者是“中國(guó)大夫”的意思，①______，“中”是中國(guó)古代哲學(xué)里的一個(gè)著名概念，形容心境達(dá)到了定、正、靜的狀態(tài)。②單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。C、魯四嬸憤憤的說(shuō)：“你自己薦她來(lái)，又合伙劫了她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個(gè)什么樣子？你在拿我們家開(kāi)玩笑么？”D、少不更事的我們往往異常勇敢，自以為只要敢拼就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，聽(tīng)不進(jìn)別人的任何忠告，常在現(xiàn)實(shí)的南墻上撞得頭破血流。D. 《蜀道難》原本是樂(lè)府舊題，屬《》，是李白在唐朝初年第一次到長(zhǎng)安時(shí)所做。過(guò)秦意思是指出秦朝的過(guò)失。D．最后兩句中山翁見(jiàn)作者到來(lái)，熱情地向他兜售自家產(chǎn)品，希望他住下來(lái)能多用多買。葉長(zhǎng)而尖，可編席、制扇?！保? 分） （2） 謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。 ，被貶長(zhǎng)沙。屈原賈生列傳》，有刪節(jié)）【注】①絳、灌、東陽(yáng)侯、馮敬：指絳侯周勃、潁陰侯灌嬰、東陽(yáng)侯張相如、御史大夫馮敬，均為 西漢開(kāi)國(guó)功臣。賈生諫，以為患之興自此起矣。賈 生為長(zhǎng)沙王太傅三年。乃 悉草具其事儀法，色尚黃，數(shù)用五，為官名，悉更秦之法。聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑而嘗學(xué)事焉，乃征為廷尉。同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫等手法塑造人物，使人物的性格鮮活?！薄捌绽咨壬?，”我把話題轉(zhuǎn)移到正題上，“感謝你同意讓我跟隨你實(shí)習(xí)，可是，我想知道，為什么你剛才并沒(méi)有認(rèn)真看一看實(shí)習(xí)合同就在上面簽了字呢？”“兩個(gè)原因，”他說(shuō)，“首先，你為了能見(jiàn)到我想出了一個(gè)建設(shè)性的方法。他拿起合同幾乎看也沒(méi)看，就簽上了他的名字。”她們的一番奚落讓我的肺都快氣炸了，我轉(zhuǎn)身想走。“預(yù)約了嗎。第二天，我往普雷瑟先生的辦公室打了電話。無(wú)論是許渾、馮延已，還是劉禹錫等，都有寫柳的詩(shī)句，可見(jiàn)柳意象在古詩(shī)中廣泛存在。文章層次清晰，先論述了楊柳與柳之間的關(guān)系，進(jìn)而對(duì)古詩(shī)詞中柳意象的含義進(jìn)行了闡述。C.”即寫自己隱居山中的讀書(shū)之樂(lè)。柳絮的飄忽不定，與騷客飄零、孤獨(dú)的處境相合，故“柳”“柳絮”又常被詩(shī)人們借以言“愁”。王維《田園樂(lè)（其六）》：“桃紅復(fù)合宿雨，柳綠更帶朝煙。理由是民間傳說(shuō)隋煬帝天性愛(ài)柳，下江都時(shí)將汴河兩岸全栽上了柳，因煬帝姓楊，于是“御筆賜柳姓楊”。采薇》：“昔我往矣，揚(yáng)柳依依。柳的意象在古典詩(shī)詞中往往運(yùn)用“楊柳”一詞來(lái)表現(xiàn)，如“曾栽楊柳江南岸，一別江南兩度春”（白居易），“楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)”（歐陽(yáng)修）。因此，古代文學(xué)作品中，楊與柳經(jīng)常換用。因“柳”與“留”諧音，“絲”與“思”諧音，故古人借“柳”傳達(dá)送別之人對(duì)離人的無(wú)限相思之情。此外，柳樹(shù)姿態(tài)婆娑，與風(fēng)情萬(wàn)種的美麗女子極為相似。古人常借柳表達(dá)對(duì)離人的相思和對(duì)家園的思念，是因?yàn)椤傲迸c“留”諧音，“絲”與“思”諧音。C.)A.（二）文學(xué)類文本
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1