六年級下冊語文質量測試卷(存儲版)
【正文】 高興地說：“真甜真香啊。”我們把手伸了過去。”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。我和哥哥第一次見到蘋果。自豪的是_______________________________________________________________?！敝哟饝艘宦?，跑了過來：“什么事?” “柱子，聽說你們老師要轉走了?”柱子低下了頭，眼光黯淡了下來。 穿著一身白色連衣裙，看起來頗清秀纖弱的小英老師走了過來。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根來，在墻上擦燃了，來暖和暖和她的小手嗎？她終于抽出了一根?！钡倪z憾；是龔自珍“ , 。5% A、精密 B、聰慧 C、有修養(yǎng) D、善思辨 E、深刻 讀史使人 明智 ，讀詩使人 ，演算使人 ，哲理使人 , 倫理學使人 ，邏輯學使人 。 ）3% 善于“打破砂鍋問到底”的人，會從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造…… 二、看拼音寫字詞。 b237。ng j237。（縮句） 周軍當上大隊長后，就處心積慮地想把工作搞好?！? 來贊美李大釗為革命事業(yè)不怕犧牲的大無畏精神。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗?！岸嗪玫拈|女呀！天天帶著學生來幫我干活。 “啊□□”大樹下的人們你望望我，我望望你，都呆住了！ 給下列加點的字注音。從中我們可以知道小英老師是個___________________的好老師。)著口水。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，有了好吃的，咱們應該給她留著，讓她多吃幾次。 ji225。（2分） 根據(jù)分好的段落，簡要概括第第3段的內容。 通過具體事例來表現(xiàn)人物某方面的特點或品質，注意采用我們所學的表現(xiàn)手法。 媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，寫寫你的體會?！蔽乙策B忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里?！文翘煳覀兂粤T飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我也說：“咱們吃吧。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。”（2分）柱子留戀的是_______________________________________________________________。我早就說過，人家是城里姑娘，哪能吃得了咱這份苦?’’“是??！聽說她爸爸還是個局長呢？還能不給女兒找份好工作?”“那不是小英老師班里的小柱子嗎?叫過來問問!”“柱子，你過來，問你點事。 （驚喜 失望 猶豫 滿足） ?、? →② →③
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