【正文】 天下課車俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來。 (3分) 25．情感體驗： ⑴在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。（1）一指一種電腦品牌，另指一種想象力，思維方式。14．在《從百草園到三味書屋》中寫塑雪羅漢僅僅是一筆帶過，而作者在《雪》中卻對塑雪羅漢的過程進行了生動的描寫。) 22．李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（答出“不矛盾”給1分；能說出①②兩點各給1分。)。) 24．不矛盾 ①“我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷。(三)21． “借你一個微笑”，就是作為老師的“我”，想方設(shè)法通過多種途徑讓李俊能夠逐步學會微笑，向“我”微笑，以便培養(yǎng)他的自信心，使他的性格由內(nèi)向憂郁變得樂觀開朗，由自卑變得自信，進而培育他健全的心理和人格。 13．對江南的雪的感情是在贊美中流露出些許遺憾，對北方的雪的感情是在竭力贊頌中將它比作雨的精魂。 　第二單元知識檢測與能力提高（二）一、C D A D D A二、大意失荊州（單刀赴會、水淹七軍、敗走麥城、斬顏良、誅文丑、溫酒斬華雄、古城會斬蔡陽、義釋老黃忠）。 (3分) 23．在這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請概括作答。⒁我說是嗎?他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學的。新學期剛開學，李俊休學了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個原因。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學討論也可以獨立完成。我笑著讓他坐下。⑻第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習慣對我回應(yīng)。我站住，等他說話。這不會是愛爾克的燈里照出來的，我那個可憐的姐姐已經(jīng)死去了。在一個春天的早晨，依舊是十八年前的那些人把我送到門口，這里面少了幾個，也多了幾個。已經(jīng)走了四五步，我忽然掉轉(zhuǎn)頭，再看那個建筑物。我認識它們，就像認識我自己。別的，在晴天之下，旋風忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。巴爾扎克看到小偷到處亂翻，便對小偷說：“我白天都翻不到錢，你夜里難道能翻到錢嗎？” (2分)巴爾扎克的言外之意是 三、你一定能合理地解釋語段后的問題?。?0分）(一)閱讀下面的文章，回答 11——15題。D．聽說這場球?qū)申牨＜壓苤匾?，只可惜我有事不能與你同飽眼福，謝謝你了！6．某班圖書角藏有：①《吶喊》②《子夜》③《安徒生童話》④《駱駝祥子》⑤《女神》⑥《伊索寓言》⑦《柳河東集》⑧《歐陽文忠公文集》等文學作品。） D．它飛舞著，像個精靈。） 浸潤（j236。ng）B．睥睨（p236。它表達了無產(chǎn)階級埋葬舊世界創(chuàng)造新世界的強烈愿望，顯示了革命戰(zhàn)士不畏強暴、頑強戰(zhàn)斗的高貴品質(zhì)。在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上是聯(lián)接朔雪之景的橋梁。”對這句話你是怎樣理解的？ （2分） 24．面對陌生男子的借筆要求，我的心理活動是怎樣的？結(jié)果如何？ （3分） 25．“是你們自己不給自己機會?。　蹦銓@句話是怎樣理解的？ （3分） 26．“這次面試必將成為我們?nèi)松篮愕囊徽n，影響著今后的生活。”他塔著“眼鏡”的肩膀微笑著向我們做了一個鬼臉?；爬锘艔埖卣f：“哦……我的筆……壞了呢！”這時，我們五人當中有一個沉默寡言的“眼鏡”走了過來，遞過一支鋼筆給他，并禮貌地說：“對不起，剛才我的筆沒墨水了，我摻了點自來水，還勉強可以寫，不過字跡可能會淡一些。面對如此重要的機遇，沒得說，我們當中不僅沒有人遲到，還都不約而同提前半個多小時就趕到了。（13分）自私的代價在經(jīng)過一輪復(fù)一輪的重重篩選后，我們五個來自不同地方的應(yīng)聘者終于從數(shù)百名競爭對手中，像大浪淘沙一般脫穎而出，成為進入最后一輪面試的佼佼者。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。海鴨也在呻吟著，──它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。（2分）11．品讀江南雪部分，思考：江南的雪有怎樣的特點，描寫時傾注了作者怎樣的情感？（3分） 12．作者又是怎樣描繪北方的雪的？作者對北方的雪又傾注了怎樣的情感？（3分） 13．作者從來惜墨如金，何況又是散文詩，可是作者卻用較多筆墨描寫雪羅漢的形象，你怎么理解，請簡單談一談。第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了?！毙×致犃瞬唤獾卣f：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！” ⑴老大爺?shù)脑捦庵馐鞘裁矗浚?分） 　 ⑵如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？（2分） 8．請仿寫一條有關(guān)綠色環(huán)保的公益廣告語（語言要精練得體）（2分）例句：（1）踏破青氈可惜，多行數(shù)步何妨。不管是嚴寒的冬季，還是 ① 的夏日，人們隨時都可以看到大地千姿百態(tài)的美麗，一幅幅風景秀麗的圖畫——寒冷嚴肅的冬雪圖， ② 的迎春圖，隨意灑脫的夏綠圖， ③ 的秋收圖——更是點綴著人們豐富多彩的生活 ④ 。作品的題材、主題、作家的寫作角度不同，象征體的象征意義便可以隨之不同。)2．下列詞語中沒有錯別字的一組是 （ ）（3分）A．不自量力 陷阱 拖泥帶水 饋贈B．喜形于色 真諦 狼藉班班 睥睨C．相形見拙 虐待 美味佳肴 璀璨D．精巧絕倫 幼稚 高深漠測 懺悔3．下面句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検? （ ）（3分）A．解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。） 徹夜不寐(m232。八年級語文下冊第二單元知識檢測與能力提高（一）（本試卷滿分120分，答題時間120分鐘）友情提醒：請認真閱讀，仔細審題，冷靜思考。) 鞭撻（d225。) 千山萬壑(h