【正文】 飛船，讓同學(xué)們都到宇宙去!”“我畫導(dǎo)彈!”“我畫超級(jí)坦克!”老師插了一句：“畫武器干什么?”學(xué)生馬上說：“打日本鬼子!”沒等老師再問，其他學(xué)生馬上搶過了話題：“我畫大房子!”“我畫自動(dòng)的勺子，小妹妹喝水不燙手!”……　　問題：請(qǐng)你分析一下，這個(gè)教學(xué)過程中，語(yǔ)文課程的三維目標(biāo)落實(shí)出了什么問題?如果讓你給這位老師提出建議，你會(huì)給出怎樣的改進(jìn)建議?　　答案要點(diǎn)：　　第一，學(xué)生沒有課文中“現(xiàn)實(shí)”的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)——世界上還有人受窮，地球資源越來越少，海底有豐富的寶藏等待開發(fā)，環(huán)境污染也來越嚴(yán)重……　　建議：該在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、閱讀的內(nèi)容，沒有進(jìn)行鋪墊，致使學(xué)生出現(xiàn)問題的時(shí)候，老師不能夠很好地調(diào)整、引導(dǎo)。在這樣的背景下，要求學(xué)生去觀察學(xué)校的景物建筑、了解學(xué)校的文化特色等?！　〉诙?，學(xué)生投入了精力去觀察，習(xí)作的時(shí)候便有的可寫了。這個(gè)故事幾乎家喻戶曉。王老師在一年級(jí)《雪地里的小畫家》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：　　修改詩(shī)句的順序：　　將詩(shī)句順序修改為“小狗畫梅花，小雞畫竹葉，小馬畫月牙，小鴨畫楓葉?！　?學(xué)完《小壁虎借尾巴》，兩位老師設(shè)計(jì)了不同的拓展訓(xùn)練題目：　　第一位：讓學(xué)生說說你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有怎樣的作用?！　?人教版教材中有一篇課文《觸摸春天》。第一段寫“充滿了驚訝”，第二段寫“仰起頭張望”。她是個(gè)盲童，看不到任何東西，在這里她居然張望，這與其說是動(dòng)作，毋寧說是一種有著象征意味的表情。親自到地里看一看，聽老師講一講、同學(xué)說一說，或者把老師和同學(xué)們寫好的稿子收上來。別看不到地里干農(nóng)活，這活也挺累的。　　問題：這是一個(gè)老師回憶自己童年的故事?！　∈前?，蝴蝶是輕盈的、素潔的、柔弱的，作者在這幾句話中表達(dá)了作者對(duì)蝴蝶怎樣的感情——喜愛它，為他遇到了這樣的環(huán)境而擔(dān)憂。)　　還有呢，你們想象著自己是作者，正看著暴風(fēng)雨中的蝴蝶，再讀下面兩句話：　　“心里是那樣著急”、“心里非常著急”，看看讀讀的時(shí)候，你覺得有沒有什么不同點(diǎn)?　　(那樣，好像還在看著蝴蝶呢，是我們仿佛看到了作者著急的神情。5.《兩小兒辯日》選自《 》，他與 、 、和 一起被人們稱為“初唐四杰。 ；《哈姆雷特》的作者是 。在我國(guó)的四大名著中，還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師，這個(gè)人物是 ，他的綽號(hào)是 ，這部作品是《 》。過五關(guān)斬六將 《 》 （ ）西天取經(jīng) 《 》 （ ）逼上梁山 《 》 （ ）負(fù)荊請(qǐng)罪 《 》 （ ）劉姥姥進(jìn)大觀園 《 》 （ ）三、根據(jù)所給信息，寫出相關(guān)內(nèi)容。而立（ ） 不惑（ ） 半百、知天命（ ） 花甲、耳順（ ） 古?。? ） 期頤（ ） 耄耋 （ ） 不滿周歲（ ） 2至3歲（ ） 男子20歲（ ）六、填空?！斑^五關(guān)，斬六將、赤兔馬、單刀赴會(huì)”相關(guān)的人物是 。，把自己脫得一絲不掛，還跑到街上去游行，這個(gè)故事的題目是 ；有個(gè)木頭做的男孩長(zhǎng)了個(gè)古怪的鼻子，只要說謊鼻子就會(huì)長(zhǎng)一寸，不過他最終成了一個(gè)真正的好孩子，這個(gè)男孩叫 ；有個(gè)美麗的白雪公主，受到了惡毒皇后的殘害，在森林里和七個(gè)小矮人一起生活……這個(gè)故事出自 ；有個(gè)貧窮的少年得到一盞燈，輕輕一擦，居然出現(xiàn)了一個(gè)巨大的可以幫助他實(shí)現(xiàn)三個(gè)愿望的精靈，這盞燈叫 ?！靶±疃拧钡氖? 和 。 。作者用了一個(gè)詞語(yǔ)“那樣”。在寫作者為蝴蝶擔(dān)憂的時(shí)候，作者寫了蝴蝶的形體。因此，總是更加努力地把事情干好。對(duì)別的同學(xué)寫來的稿子，我也能夠按照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改了。　　在農(nóng)忙假的時(shí)候，我的身份是比較特殊的——我是“記者兼播音員”。驚訝的背后，恰恰是安靜敏感而又細(xì)膩的精神世界，從驚訝我們可以感覺到他對(duì)蝴蝶求生欲望的吃驚，、同時(shí)又有一點(diǎn)不安。第二段寫蝴蝶被盲女孩安靜放了。后面的練習(xí)，一方面是在引導(dǎo)學(xué)生建立用詞要準(zhǔn)確這樣的意識(shí)，另一方面，進(jìn)行了語(yǔ)言文字運(yùn)用的拓展性練習(xí)。如果按照這樣的句序讀一讀，什么感覺?不得勁兒!別扭!比較之后，孩子們會(huì)有這種感覺的，他讀兒歌時(shí)，停頓的意識(shí)會(huì)自然地落在韻腳上。　　強(qiáng)調(diào)：所謂雷同，未必是學(xué)生對(duì)圖畫反映出來一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)的不一樣?！　∪绻@是一個(gè)過去沒人寫過故事的題材，學(xué)生各抒己見、寫出個(gè)性化的見解，也并不很難。　　問題：請(qǐng)你結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)生習(xí)作的要求來談一談：這位老師的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了怎樣的教學(xué)理念?　　答案要點(diǎn)：第一，寫作是為了交際服務(wù)的。　　1“寫校園”，是作文教學(xué)中經(jīng)常要安排的內(nèi)容。一位學(xué)生干脆給同學(xué)們講了一個(gè)《海底尋寶殺人》的故事。”“要是能看到海底，我會(huì)很高興?！　〗ㄗh：在看國(guó)慶閱兵式之前，看看《開國(guó)大典》，或者看看上一次五十周年閱兵式，在這次看完之后，進(jìn)行對(duì)比，恐怕好學(xué)生這次看的就要細(xì)致，就會(huì)看到很多變化，這就會(huì)出來“感”，真實(shí)的、深刻的，發(fā)自內(nèi)心的?！　　覀円恢庇羞@樣的習(xí)慣：有了什么重大事件，要組織孩子們看一看，然后寫觀感之類?！　?在博客中，我讀過這樣的一段文字：今天，我批閱完學(xué)生的“觀國(guó)慶閱兵有感”的寫話，不禁憂心忡忡?！　《⒊踝x課文，整體感知。(生讀艇)　　師：請(qǐng)注意紅筆部分的書寫，每個(gè)同學(xué)把這個(gè)字抄寫三遍。　　“我確實(shí)不敢碰你，但這并不是懦弱。排比則用于介紹著作者頭腦中的連續(xù)的景象或者特點(diǎn)，用排比的句式，因?yàn)楣?jié)奏快，而表現(xiàn)不出作者在靜靜的欣賞這樣的情味。“都披著、都披著、都披著”，寫出了語(yǔ)言的節(jié)奏。從石橋上走過時(shí)，我停住了。在聽的過程中，聽清楚對(duì)方說了什么，抓住要點(diǎn)，同時(shí)做出判斷：是否正確、是否全面、是否有遺漏、是否需要補(bǔ)充、是否與我的觀點(diǎn)一致，做出補(bǔ)充、糾正、發(fā)表不同意見的準(zhǔn)備?！　?《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》從中段開始的口語(yǔ)交際要求中提出“在交談中認(rèn)真傾聽”的要求。雖然文章可能給人豐富的、多樣的啟示，但是作為作者，它主要要表達(dá)的是應(yīng)該是“一個(gè)”主旨——圍繞一個(gè)意思寫、中心要突出，這是文章寫作的基本要領(lǐng)，其他的內(nèi)容都是為表達(dá)這個(gè)主旨服務(wù)的。《教學(xué)參考書》提出，教學(xué)這篇文章要指導(dǎo)孩子們體會(huì)“女兒”純真無邪的童愛，同時(shí)提示家長(zhǎng)要對(duì)孩子的行為多多給予理解，要善于與孩子溝通?！疚恼乱砸粋€(gè)男人的獨(dú)特視角向我們展示了一個(gè)很有愛心的小男孩】這是寫作特點(diǎn)，不是主要內(nèi)容。1概括能力，是閱讀教學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)的重要能力。老師(手搭生的肩)：“你真是年輕人的知音，這樣，老人就能輕而易舉地趴在你的背上，舒舒服服、安安全全地過小溪了。第二，“推薦”、“出書”以“自我成就”活動(dòng)的方式，調(diào)動(dòng)了每一位同學(xué)搜集、背誦古詩(shī)的積極性，背誦不再是枯燥而是愉快的事情、要做的事情。于是，任務(wù)布置下去了?！薄　　爸等胀扑]”時(shí)，有小組成員背不出，可以請(qǐng)他人代替?！　∪缓筇岢鲆螅和瑢W(xué)們，這個(gè)傳說究竟講了一件什么事兒呢?請(qǐng)你選擇一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來說一說這個(gè)傳說，請(qǐng)大家先自己準(zhǔn)備一下，說一說。教學(xué)《采蒲臺(tái)的葦》。談到這條目標(biāo)，有老師認(rèn)為“情感態(tài)度和價(jià)值觀”其實(shí)就是我們過去談到的“思想道德、文本的情感思想、社會(huì)價(jià)值觀”，說白了，就是“文以載道”的“道”。老師：“蜻蜓為什么把這里說成是‘我的停機(jī)坪’?”學(xué)生：……老師：“你們看看，蜻蜓飛起來，身體的樣子……”學(xué)生：“老師，我知道了，蜻蜓的身體就像直升飛機(jī)?！毙∏嗤芏自诤扇~上，呱呱地放聲歌唱?！　〔煌牡胤剑哼^去我們談到的創(chuàng)設(shè)情境往往是從文章內(nèi)容的角度入手的。然后引導(dǎo)學(xué)生思考：作者這樣寫表現(xiàn)出了帝國(guó)主義者的什么態(tài)度?第一，中國(guó)沒有著名的工程師，是對(duì)上文“能在南口以北修筑忒路的中國(guó)工程師還沒出世呢!”一句做了一個(gè)解釋，第二，他們根本就沒有把中國(guó)這個(gè)國(guó)家當(dāng)個(gè)主權(quán)國(guó)家看，這樣看似矛盾的、不合邏輯的表述則表達(dá)出了外國(guó)人的狂妄、對(duì)中國(guó)的態(tài)度的輕蔑——不單單是話語(yǔ)內(nèi)容表現(xiàn)了帝國(guó)主義媒體的對(duì)中國(guó)人的輕蔑，連語(yǔ)氣都是輕蔑的——“至于中國(guó)人”中的“至于”是個(gè)連詞，在這里表達(dá)了一種“根本就不在考慮之內(nèi)”的語(yǔ)氣。消息一傳出來，全國(guó)都轟動(dòng)了，大家說這一回咱們可爭(zhēng)了一口氣?！薄　〗虒W(xué)中，學(xué)生提了這樣一個(gè)問題：“老師，如果沒有人類的干預(yù)，那只偵察幼龜也有可能被嘲鷹叼走，巢中的幼龜們一樣會(huì)得到錯(cuò)誤信息而傾巢而出，那樣它們的損失會(huì)比文中這種情況更大?！　∫晃焕蠋焾?zhí)教《勇氣》這課，快要下課的時(shí)候，一個(gè)小男生突然站起來： “老師，你看，美國(guó)傘兵是犧牲了別人，來謀求自己的生存，他是一個(gè)生命，難道法國(guó)婦女一家就不是生命?”課堂上頓時(shí)騷動(dòng)了起來?！背鲎?A )的《小池》?！　? 　　龔自珍《己亥雜詩(shī)》“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”句中，“紅”是指(B )?！　。暱套兂梢粔K一文不名的瓦片。)自用 恪(k232?！　　都t樓夢(mèng)》其中主要人物有林黛玉、賈寶玉等。　　7說到古詩(shī)，人們常常提到《唐詩(shī)三百首》，這說明了“詩(shī)”是在唐朝盛行的一種文學(xué)樣式，也表明唐朝詩(shī)歌的成就最大。望著這美麗的瀑布，我不禁想起了“_飛流直下三千尺_(dá)，_疑似銀河落九天_________。　　(2)人間四月勞菲盡，山寺_桃_花始盛開。　　(2)_白_日依山盡，_黃_河人海流?！　±衔崂弦约叭酥希琠幼吾幼以及人之幼_。　　珍惜時(shí)間的：　　一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。(以下至少寫四個(gè))(2)　　對(duì)牛彈琴、狐假虎威、畫龍點(diǎn)晴、打草驚蛇　　5出自寓言故事的成語(yǔ)。(胡言亂語(yǔ))　　5根據(jù)意思在括號(hào)里填寫AABB式的成語(yǔ)。(妙手回春 ) ②形容重歸于好。世界現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的頂峰之一，列寧稱之為“俄國(guó)革命的一面鏡子”?！　?巴爾扎克，世界文學(xué)界的偉人，現(xiàn)實(shí)主義大師。主要作品為《_大堰河——我的保姆____》《黎明的通知》《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《手推車》《光的贊歌》等。劇本《___茶館_》、《龍須溝》等?！　?郭沫若，原名開貞，號(hào)尚武?！　?_____施耐庵___的《水滸傳_》，是我國(guó)第一部反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回小說。與白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖_并稱“元曲四大家”。古代最重要的女詩(shī)人作家，宋代婉約___詞派中成就最高者?！　?白居易，字樂天。與孟浩然同為盛唐__田園山水__詩(shī)派代表，其作品被____蘇軾____贊為“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。是我國(guó)第一部紀(jì)傳體體通史，開創(chuàng)本紀(jì)、世家、列傳、表、書五種體例，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。主要作品為《莊子》，其文章具有濃厚的浪漫色彩，對(duì)后世文學(xué)有很大影響。　?、芄胖畬W(xué)者必有師。　　5. 在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是_____蘇格拉底 ______?！　?. 老舍，原名舒慶春，字舍予。劇本《茶館》、《龍須溝》等。　　7.《清明上河圖》是__宋_朝畫家___張擇端__存世的僅見的一幅精品，現(xiàn)存北京故宮博物院。收錄了從周初到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，開創(chuàng)我國(guó)文學(xué)________傳統(tǒng)，列為“_________”之一。我國(guó)第一位浪漫主義詩(shī)人，開創(chuàng)了一種新詩(shī)體，因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱_楚辭_，后世稱這種詩(shī)體為“楚辭體”或“騷體”，開創(chuàng)了我國(guó)_浪漫主義_詩(shī)歌傳統(tǒng)。　　1陶淵明，一名潛，字元亮，自號(hào)五柳先生，謚靖節(jié)，我國(guó)第一位杰出的田園詩(shī)人。韓愈稱贊說“李杜文章在，光焰萬丈長(zhǎng)”?！　?“唐宋八大家”為_韓愈 柳宗元 蘇洵 蘇軾 蘇轍 歐陽(yáng)修 曾鞏 王安石____。并開創(chuàng)了____豪放_(tái)____詞派。　　2歸有光，字熙甫，號(hào)震川。____曹雪芹_的《____紅樓夢(mèng)____》(高鶚續(xù)后40回)，為最偉大的現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇古典小說，是中國(guó)古典小說發(fā)展的高峰。其詩(shī)集《_____女神____》是一部杰出的______浪漫_主義詩(shī)集，是我國(guó)新文學(xué)史上第一部不朽的詩(shī)歌作品，開了一代新詩(shī)風(fēng)。主要作品為長(zhǎng)篇小說“____激流三部曲_”(《家》《春》《秋》)，“__愛情三部曲______”(《霧》、《雨》、《電》)。孫犁的主要作品有長(zhǎng)篇小說《風(fēng)云初記》、短篇小說《荷花淀》等，其作品充滿詩(shī)情畫意，有詩(shī)體小說之稱，是“__白洋淀派__”的代表作?！　?普希金,偉大詩(shī)人?！　?寫出含有下面字的詩(shī)句(12分)　　月：“舉頭望明月”、 ___小時(shí)不識(shí)月____、_______月出驚山鳥____　　花：“竹外桃花三兩枝”、 _一枝紅杏出墻來___、___人閑桂花落______　　雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、 ___好雨知時(shí)節(jié)____、__寒雨連江夜入?yún)莀__　　4把下面成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字。(手足情深)　　5寫出含有“言”和“語(yǔ)”的成語(yǔ)。(吞吞吐吐)　　③人來人往很熱鬧。(2)　　門庭若市、人來人往、座無虛席、濟(jì)濟(jì)一堂　　5寫幾個(gè)是3個(gè)字的成語(yǔ)。 ——歌德　　熱愛家鄉(xiāng)的：　　愛國(guó)如饑渴?！　接天蓮葉無窮碧_，映日荷花別樣紅?！　?填數(shù)字：　　(1) 不知細(xì)葉誰裁出，_二_月春風(fēng)似剪刀?！　?根據(jù)情景填寫名句?！　±蠋?，你可記得我一個(gè)令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。7“華山”是我國(guó)五岳中的西岳，《詠華山》寫的是宋朝宰相寇準(zhǔn)七歲時(shí)詠詩(shī)一事。形容的苦吟詩(shī)人是 【 C 】　　 　　，號(hào)____________。) 惟妙惟肖(xiāo)　　(z236。2008年10月8日，中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委在北京人民大會(huì)堂隆重舉行全國(guó)抗震救災(zāi)總結(jié)表彰大會(huì)?！钡淖髡呃钋逭帐?A )人。