【正文】 現(xiàn)的孔子關于治國以禮、為政以德的政治主張。（3）吾恐季孫之憂不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。掌握本文中心：圍繞為何“民不加多”與如何使“民加多”的問題展開論述，表現(xiàn)孟軻的王道仁政思想。（4）王無罪歲，斯天下之民至焉。（8）申之以孝悌之義。理解并翻譯下列重點句子：（1）東面而視（2）聞道百，以為莫己若者，我之謂也。4．*《大同》本文選自《禮記（2）故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。李斯列傳》，是李斯寫的一個奏章。（7）此所謂藉寇兵而赍盜糧者也6．《陳情表》本文是西晉時李密寫給武帝的奏疏。煢煢孑立，形影相吊。本文是《五代史（5）身死國滅，為天下笑。8．《答司馬諫議書》作者王安石，唐宋八大家之一。（3）至于怨誹之多，則固前知其如此也。（5）辟邪說，難壬人，不為拒諫。（2）要其何以成，何以敗？（3）其阻力雖或大或小，而要之必無可逃避者也。（5）成敗之數(shù)，視此而已。11．《談時間》作者梁實秋，現(xiàn)代著名散文家，其代表文集為《雅舍小品》。了解本文所使用的比喻和警策語。了解本文用比喻和精辟的語言闡述深刻道理的特點。（4）多行不義，必自斃。（7）請以遺之。理解馮諼的性格特征，掌握本文刻畫人物的主要方法。（4）責畢收，以何市而反？（5）驅(qū)而之薛。理解并翻譯下列重點句子：（1）士卒多樂從李廣而苦程不識。（4）見廣，以為誘騎，皆驚，上山陳。（13）南絕幕，遇前將軍、右將軍。（3）二公之賢，其講之精矣。（6）初守睢陽時，士卒僅萬人。”（2）或移徙，無不活，且碩茂，早實以蕃。（5）若甚憐焉，而卒以禍。掌握本文在揭露“干謁者”奴顏婢膝的丑態(tài)和“權(quán)者”虛偽貪婪嘴臉時所采用的細節(jié)描寫的手法。（5）惡氣襲衣裾。了解“見昆山猶之見分宜”的諷刺意義。（3）興化部是日遂凌出華林部遠甚。本文是一篇回憶性的抒情散文。掌握本文通過“南國之秋”與“北國之秋”的對比，突出全文中心思想的寫法。26．*《愛爾克的燈光》作者巴金，現(xiàn)代著名作家。掌握賽龍舟一段的描寫層次，理解這段場景描寫對全文的作用。重點句子：（1）秋以為期。（3）猶可說也。作者屈原，我國古代第一個有偉大成就的愛國詩人。（3）首身離兮心不懲。（3）坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊。了解詩中所用比喻和典故的含義，以及化用《詩經(jīng)》成句賦予新意的特點。 （4）契闊談宴。其七絕多采用樂府舊題，《從軍行》便是樂府舊題。以本詩為例，掌握律詩的對仗特點。了解詩人是如何表現(xiàn)感情從茫然、激憤到希望、自信及由此表現(xiàn)的復雜矛盾的內(nèi)心世界。作者杜甫，我國古代偉大的現(xiàn)實主義詩人。（2）三顧頻煩天下計。（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。掌握全詩語言淺顯通俗的特點。39．《無題》（相見時難別亦難）這是一首七言律詩，愛情詩。作者陸游，南宋偉大的愛國詩人。（2）沙頭空照征人骨。理解本詩用反復詠嘆手法表情達意的特點。43．*《再別康橋》作者徐志摩，中國現(xiàn)代著名詩人。找出詩中的象征形象并說明其寓意。理解、分析詞中觸景生情、對比和比喻等表現(xiàn)手法。重點句子：（1）惟有長江水，無語東流。掌握全詞圍繞明月抒寫情懷的寫作特點，體味詞中蘊涵的人生哲理。掌握詞中九組疊字運用的藝術效果。理解、分析下片借用三個歷史典故分別表達的思想感情。掌握前三句遣詞造句的特點：用三組各寫三種景物的詞語構(gòu)成“鼎足對”。（3）凌萬頃之茫然。掌握寶玉挨打的導火線及其根本原因。掌握七斤和趙七爺?shù)男愿裉攸c。56．*《米龍老爹》作者莫泊桑，19世紀法國批判現(xiàn)實主義作家，被稱為“短篇小說之王”。理解小說通過心理描寫和細節(jié)描寫刻畫人物形象和性格的表現(xiàn)手法。本篇是其代表作《西廂記》第四本第三折。本場選自《日出》第二幕，自“黃省三由中門進”到“福升把黃省三拖下去”。第二部分　試卷結(jié)構(gòu)試卷總分：100分考試時間：60分鐘考試方式：閉卷，機考試卷內(nèi)容比例： 作家作品知識 約50% 作品閱讀分析 約50%試卷題型比例： 選擇題 100%試題難易比例： 容易題 約30% 中等難度題 約50% 較難題 約20%試卷語文能力層次比例： 識記了解 約30% 表達理解 約50% 分析掌握 約20%參考教材 吳相洲主編：“全國各類成人高考復習考試輔導教材（?？破瘘c升本科）”《大學語文》高等教育出版社2007年1月第5版30。（4）謹賡一絕，以剖寸心。了解小說通過外部行為和表情揭示人物心理活動的寫作手法。理解主人公姚納苦惱的主要內(nèi)容。掌握本文通過肖像、語言、動作描寫刻畫人物形象的特點。了解環(huán)境描寫在表現(xiàn)時代背景、烘托小說主題中的作用。53．*《寶玉挨打》作者曹雪芹，我國清代偉大的現(xiàn)實主義作家。重點詞語：（1）舉酒屬客。秋思》作者馬致遠，元代散曲家，人稱“曲狀元”。50．*《水龍吟》（登建康賞心亭）作者辛棄疾，南宋偉大的愛國詞人，南宋詞壇豪放派的代表，與蘇軾合稱“蘇辛”。49．《聲聲慢》（尋尋覓覓）作者李清照，宋代著名婉約派女詞人。48．*《水調(diào)歌頭》（明月幾時有）作者蘇軾，北宋著名作家、藝術家，豪放詞的開創(chuàng)者。掌握全詞寫景、抒情所用的鋪敘手法和層次劃分。46．*《虞美人》（春花秋月何時了）作者是南唐后主李煜。了解本詩的寫作背景。分別說明呼告、反復、比喻、擬人、象征等手法在本詩中的作用。掌握全詩托物言志的特點。（3）遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（5）手持尺牒榜鄉(xiāng)村。掌握全詩的層次劃分，理解全詩的主題思想。重點句子：（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（2）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（2）多歧路，今安在？（3）直掛云帆濟滄海。作者李白，我國古代偉大的浪漫主義詩人。作者王維，盛唐著名的山水田園詩派的代表作家，他的詩歌融詩、畫、音樂、理趣于一體，風格清新淡雅。33．《從軍行》（其四）這是一首七言絕句、邊塞詩。 （2）沉吟至今。作者曹操，東漢末年的著名政治家、軍事家、詩人。重點句子：（1）來歸相怨怒，但坐觀羅敷。重點詞語：（1）凌余陣兮躐余行。29．《國殤》本詩選自《楚辭重點詞語：（1）匪我愆期。本篇是一首敘事詩，了解本詩的主要內(nèi)容，掌握敘述層次。27．《箱子巖》作者沈從文，現(xiàn)代著名作家。分析昔日香市熱鬧場景一段的描寫層次，并說明其在文中的作用。掌握本文所寫北京秋天“清、靜、悲涼”而又“色彩濃、回味永”的特點。掌握全文贊美大海的品格，號召年輕人做“?；鼻嗄甑闹行乃枷?。（5）子又安從授之而掩其上哉？解釋下列加點的詞語：（1）問桃葉渡，游雨花臺。理解作者的寫作意圖：贊美馬伶不甘失敗，不怕吃苦，對技藝精益求精的精神。（3）上下相孚。了解本文揭露明代官場腐敗風氣的寫作目的。（2）橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天……（3）其蒔也若子。掌握本文運用類比和對比手法說明道理的特點。（4）二公之賢，其講之精矣。理解并翻譯下列重點句子：（1）遠之不畏死亦明矣。（11）為虜所生得。（2）李廣才氣，天下無雙，自負其能，數(shù)與虜敵戰(zhàn)，恐亡之。掌握李廣性格的主要特征；理解作者通過李廣形象所表達的思想感情。”（2）于是乘其車，揭其劍，過其友，曰：“孟嘗君客我。了解孟嘗君是著名的“戰(zhàn)國四公子”之一。（5）大叔完聚，繕甲兵，具卒乘。理解并翻譯下列重點句子：（1）制，巖邑也，虢叔死焉，佗邑唯命。掌握本文闡述的兩個問題，一是治學的目的，一是治學的方法。理解本文所揭示的“快樂由精神來決定”的人生哲理，了解作者闡發(fā)這一哲理所