20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期期中考試九年級語文試卷(存儲版)
【正文】 隨之而來的往往不會是我們向往的自由和幸福，而是混亂和災(zāi)難。馬克思主義并沒有結(jié)束真理，而是開辟了通向真理的道路。（３分） ▲ (五) 閱讀張金鳳的《如果耳朵也有鄉(xiāng)愁》一文，完成18—21題。③如果耳朵也有鄉(xiāng)愁，它一定惦念田野里那一聲聲吆牛犁地的聲音，大路上催促馬拉車的聲音，溝畔里馴導(dǎo)羊不要靠近莊稼的聲音?！ 、萑绻湟灿朽l(xiāng)愁，它記得每一個柴門里的每一聲犬吠，它記得誰家的雄雞在清晨的墻頭上，最自信地嘹亮歌唱；它記得那些咕咕叫的母雞，在草垛根呼喚小雞來吃蟲的殷切；還有那些虛榮的年輕母雞，每一次下蛋，都會張揚得村莊里每個角落都聽見。（3分） ▲ “如果耳朵也有鄉(xiāng)愁”，很有特點。） （2分，A項應(yīng)在“新四大發(fā)明”后面加上“之一”；B項應(yīng)去掉“的結(jié)論”D項“銷聲匿跡”與“消失”有語意上的重復(fù)，應(yīng)去掉其一。（《最后一課》） 下課鐘響，不棄美麗法語。（從表達方式角度）②對比手法，將春鳥、春花與幽竹進行對比，寫出翠竹“不改清陰”的品格。此次歸來是“春殘時節(jié)”，眼前已是黃鳥稀，辛夷盡，杏花飛了。所以它不僅給人以美的享受，而且它那深刻的蘊涵又給人無窮的回味?！弊溟L說：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力。（10分）“守正出新”（2分，主語+謂語，表述清楚則給分）；A（2分）16. 我們要兼顧“守正”與“出新”（一個政黨、一個國家、一個民族的進步發(fā)展就要兼顧“守正”與“出新”） ；“守正”是根基；“出新”是希望。（2分，共4分，意對即可）22．作文（60分）建議：切入分為42分，但要以“敘寫基本切題，中心基本明確，文體基本規(guī)范，結(jié)構(gòu)基本完整，語言基本通順”為基本標(biāo)準(zhǔn)。：奇特的想法，真摯的情感；示例二：形式新穎，引人深思。（每空1分，共3分）（舉例子）的說明方法（1分，寫出一種說明方法，即給1分），將老年人與兒童對于益生菌數(shù)量的不同需求進行比較，（1分）突出了不同年齡層的人群對益生菌數(shù)量需求不同的原理?！庇谑菍⒏幻駛冓s回城中。由此可見，詩的一、二句并沒有贊美春鳥、春花之意，更沒有為它們的消逝而惋惜，而是在感慨它們隨春而來，隨春而去，與時浮沉，不能自立于世的品性。賞析：此詩開篇點題。（《桃花源記》）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀錢起的《暮春歸故山草堂》一詩，完成第7題。（8分）【推薦名作】（A）（D）（2分，選對一項給1分）【廣告宣傳】（4分）（1）似甘泉潤心（1分）（2）李明，你寫的這條標(biāo)語比喻手法運用得當(dāng)，生動形象地體現(xiàn)了文學(xué)的魅力，富有文學(xué)氣息，不過我覺得要是把后面一小句改為“似甘泉潤心” ，才能與上句對稱，使句式整齊，展現(xiàn)語言之美，你說呢？（稱呼1分，建議內(nèi)容1分，語氣得體1分，共3分） 【重溫經(jīng)典】（句式相仿，內(nèi)容緊扣作品即可，2分）示例：兩個大字，彰顯愛國力量。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。（7分） （1）第④段劃線句子運用了 ▲ 和 ▲ 等修辭手法，生動形象地寫出了鄉(xiāng)村里 ▲ ，富有情趣，表達了 ▲ 。來助演的還有那些小蟲，它們聲部龐大，井然有序，高聲部在歌頌光明；低聲部伏緊大地，握緊了大地的脈搏；中聲區(qū)委婉迤邐，有時候也跳躍爆發(fā)一個小花腔，如那鉆天的云雀。夏夜的鳴蟬落腳在一封舊信箋上，那略顯微黃的韻腳從稻田邊、曬谷場邊的老槐樹上，吟唱到梨樹下小院一角的星輝里，不肯消歇的歌吟半夜都會夢游出口，撫摸靜謐夜色里的月華。 Ａ．論題 ?。拢擖c ?。ǖ谝豢崭鶕?jù)文章概括回答，２分；第二空只要填寫“Ａ”或“Ｂ”，２分，共4分）16．請寫出本文的中心論點和分論點。今天，時代變化和我國發(fā)展的廣度和深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了馬克思主義經(jīng)典作家當(dāng)時的想象?！绷?xí)近平總書記在“七一”重要講話中，就黨和國家的發(fā)展，十分明晰地闡明了我們的堅守和根本?！笔挛锸前l(fā)展變化的。同時，挖掘典籍中的精華，讓大眾通過不同的載體和方式共享傳統(tǒng)智慧，比如大膽放下繁體豎排的身段，采用新式標(biāo)點、簡體橫排，既讓經(jīng)典的面目親切可愛，又不減古籍整理的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，此為“出新”。13．請分析第③段劃線句的說明方法及其作用。益生菌既不是保健藥物，也不是補藥，盲目濫用甚至可能對健康帶來負(fù)面影響。 ②所謂益生菌并不是特指某一種菌，而是通過改善宿主腸道菌群的平衡來對宿主發(fā)揮有益作用的活的微生物的總稱。（6分）（1）解釋下面加點的詞語?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦④，吾儕小人，當(dāng)效命。7.（1）這首詩的前兩句扣“暮春”來寫，通過寫 ▲ 、 ▲ 、杏花紛飛等特征性景物，渲染了春光已逝、凋零空寂的氛圍。（《 ▲ 》）二、閱讀理解（共60分）（一）閱讀錢起的《暮春歸故山草堂》一詩，完成第7題?！就扑]名作】九（6）班要開展“走進唐宋八大家的經(jīng)典詩文”主題閱讀活動，請圍繞本次活動主題，從以下選項中挑選符合要求的兩個，推薦給同學(xué)們誦讀。格列佛是向哪個國家的國王提出以上建議的?國王對此的態(tài)度是什么? 由此看出國王是個怎樣的人？ ▲ （2）下列有關(guān)名
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