【正文】 我縣實際，以興起學習貫徹 “ 三個代表 ” 重要思想新高潮為重點，全面 啟動 “ 大教育、大培訓 ” 工作，取得了一定的成效，干部教育培訓工作總結。按照 “ 兩擴一縮 ” 的思路，創(chuàng)新培訓模式。學習班結束前統(tǒng)一進行理論考試，并評出優(yōu)秀學員進行表彰。 三、存在的問題和不足 我縣干部教育培訓工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些問題和不足：一是少數(shù)單位和部分干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排干部培訓的積極性不高，存在應付的思想；二是一些領導干部，特別是主要領導干部調(diào)學有一定的難度。年內(nèi)，擬選派 **名左右年輕干部到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)跟班學習、掛職鍛煉和謀職招商，選派 **名左右科級后備干部到邊遠山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣工業(yè)園區(qū)鍛煉，使他們在實踐中增長才干，提高綜合素質(zhì)。 一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力現(xiàn)狀 從狹義上理解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力是指鄉(xiāng)鎮(zhèn)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)部、部門站所、村級組織等所具備的一種調(diào)節(jié)、控制的權力、能力，表現(xiàn)為影響力、號召力和協(xié)調(diào)力。 ２、干部隊伍不適應。山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政基礎十分薄弱，沿江鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然財源相對充足，但其可以調(diào)控支配的可用財力相當有限。部分副職不服從正職的領導，部分一般干部不服從集體的領導，下屬機構部門不能很好履行職責，人力資源得不到有效整合，工作效能低下。一是適當擴大交叉任職，范文最新推薦 31 減少領導職數(shù)。三是進一步完善和落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府議事規(guī)則。二是責權統(tǒng)一的原則。要充分考慮鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際承受能力，切忌在工作落實中動輒使用 “ 一票否決 ” 。 ２、強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)對站所的監(jiān)督管理。二是支持、幫助村委會依法履行職責，切實提高村委會自我管理、自我教育、自我服務的能力。 ３、結合實際，做好鄉(xiāng)村撤 并工作。例如， 拋棄不良習慣，創(chuàng)造優(yōu)良學風 、 尋找我身邊的活雷鋒 、 青年學生應該怎樣以實際行 動熱愛祖國 、 青年學生應該樹立遠大的理想和抱負 等。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思 想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，工作總結《高二班主任工作總結》。 后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。第二次是 我為我的集體出一分力，由于第一次月考后，學生有驕傲、松懈的情緒，而導致第二次月考倒退了，而班的紀律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們以演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風、學風起了一定的促進作用。我積極調(diào)動同學們的積極性參與各項班級活動中，增強他們的集體榮譽感，我盡可能地利用一切集體活動使大家增強團隊精神，使全班同學更為團結，真正能夠體會到自己是班中的一分子。下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞 動，樹立老師的威信，增進師生情誼。 五、組織了兩次大型主題班會。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。 高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著學業(yè)難度加深、同學競爭壓力加大等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。現(xiàn)將本學期的工作總結如下： 一、加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、高品格的合格人才。四是建立健全村干部激勵機制。 （四）改善鄉(xiāng)村關系 范文最新推薦 33 １、堅持黨對農(nóng)村的領導，建立良性運行、充滿活力的村級組織工作機制。二是精簡撤并。 ３、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能行使到位。一是實事求是的原則。二是強化人大監(jiān)督職能。改進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式、增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)控力，應堅持 “ 有所為、有所不為 ” 的原則，著眼于規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共管理職能、增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共服務能力，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能，健全法規(guī)制度，完善運行機制，加強自身建設，實現(xiàn) “ 小政府，大社會、大服務、大保障 “ 的目標。 （三）調(diào)控缺乏有效手段 范文最新推薦 30 從實際情況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)對內(nèi)部、部門站所、村級組織實施有效調(diào)控力度較弱，調(diào)控效果和調(diào)控目標之間還有較大的差距。就目前永嘉縣 而言，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財力基礎相當薄弱。二是黨政不和。 范文最新推薦 28 改進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式與研究 [改進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式與研究 ] “ 鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為我國最基層的一級政權組織，作為黨的路線方針政策在農(nóng)村的貫徹執(zhí)行者，在科學執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政進程中，面臨著如何改進和完善執(zhí)政方式、增強調(diào)控能力這一重大課題，改進和完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)政方式與研究?？h人事勞動 和社會保障局會同各單位對專業(yè)技術人員進行業(yè)務培訓，培訓人數(shù)要達到 **人。這些農(nóng)民打工學習回來后，利用所學技術，發(fā)展相關產(chǎn)業(yè)，到目前為止，平都鎮(zhèn)向陽村 **戶村民，戶戶都種植了蔬菜，僅此一項，戶均增加純收入 **范文最新推薦 26 余元；嚴田鎮(zhèn)種植食用菌的有 **戶，種植花卉苗木的有 **多戶，楠橋村 *戶農(nóng)民就種植花卉苗木 **多畝，規(guī)模比較大，農(nóng)民的收入得到明顯提高。 創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建設，工作總結《干部教育培訓工作總結》。并按照干部管理權限把各項培訓任務逐一分解，落實責任，縣、鄉(xiāng)財政安排預算，確保了培訓經(jīng)費，切實提高了培訓工作的計劃性。 下列計量器具中不屬于通用量具的是（ ） A、剛直尺 B、量塊 C、游標卡尺 D、千分尺 用游標卡尺測量工件的軸徑尺寸屬于（ ） A、直接測量、絕對測量 B、直接測量、相對測量 C、間接測量、絕對測量 D、間接測量、相對測量 計量器具能準確讀出的最小單位數(shù)值就是計量 器具的（ ） A、校正值 B、示值誤差 C、分度值 D、刻度間距 分度值和刻度間距的關系是（ ） A、分度值越大，則刻度間距越大 B、分度值越小，則刻度間距越小 C、分度值和刻度間距成反比 D、分度值的大小和刻度間距大小沒有直接關系 下列各項中，不屬于方法誤差的是（ ） A、計算公式不準確 B、操作者看錯讀數(shù) C、測量方法不當 D、工件安裝定位不準確 分度值 0、 02mm的游標卡尺，當游標上的零刻線對齊尺身第 15刻線， 22 游標上第 50格刻線與尺身上 的第 64刻線對齊，此時讀數(shù)為（ ） A、 16 B、 15 C、 6 D、 14 1用游標卡尺的深度尺測量槽深時，尺身應（ ）槽底。（ ） 1百分表的示值范圍最大為 0~10mm,因而百分表只能用來測量尺寸較小的工件。（ ） 凡內(nèi)表面皆為孔，凡外表面皆為軸。 尺寸偏差可分為 ______________和 ______________兩種，而 ______________又有 ______偏差和 _______偏差之分。 1）同軸（心）度公差 2）對稱度公差 3）位置度公差 3．跳動公差 限制被測表面對基準軸線的變動。 3－ 3 形位公差項目的應用和解讀 一、形狀公差 1．直線度公差 限制被測實際直線相對理想直線的變動。 作業(yè)布置： P35 四 教后感： 課 題： 形位公差的標注（二） 教學時數(shù)： 2 學時 授課時間 ： 教學方法 ： 講授法 教學目的與要求 ： 了解形位公差的標注方法 教學重點與難點 ： 掌握 基準要素的標注方法和形位公差的其他標注規(guī)定 復習內(nèi)容： 被測要素的標注方法 新授內(nèi)容： 三、基準要素的標注方法 基準要素采用基準符號標注，并從形位公差框格中的第三格起，填寫相應的基準符號字母，基準符號中的連線應與基準要素垂直。 2．大?。褐腹顜У膶挾?、直徑或半徑差的大小。 二、名詞解釋（ 20分） 理論正確尺寸 極限尺寸 形狀公差 位置公差 示值誤差 作業(yè)布置： 復習 教后感： 課 題： 形狀和位置公差 教學時數(shù)： 2 學時 授課時間 ： 教學方法 ： 講授法 教學目的與要求 ： 理解形位公差有關的各種幾何要素的定義及其特點 教學重點與難點 ： 14 熟悉形位公差的項目分類、項目名稱及對應的符號 復習內(nèi)容： 卡規(guī)、塞規(guī)的工作原理 新授內(nèi)容： 第三章 形狀和位置公差 167。不允許把塞規(guī)用力往孔里推或一邊旋轉(zhuǎn)一邊往里推。 2．卡規(guī)的使用方法 三、孔用量規(guī) 尺寸小于或等于 100mm時，通規(guī)應為全形塞規(guī)。 作業(yè)布置： P30 一 四 教后感： 課 題： 光滑極限量規(guī) 教學時數(shù)： 2 學時 授課時間 ： 教學方法 ： 講授法 和演示法相結合 教學目的與要求 ： 理解光滑極限量規(guī)的檢測原理，掌握其使用方法 教學重點與難點 ： 軸用量規(guī)和孔用量規(guī)的工作原理和使用方法 復習內(nèi)容： 水準器原理 新授內(nèi)容： 167。角尺） —— 用來檢測直角和垂直度誤差的定值量具。角 （ 3） 140176。 2－ 4 測量角度的常用計量器具 一、萬能角度尺 1．結構 1）尺身 2）角尺 3）游標 4）制動器 5）基尺 6）直尺 7）夾塊 8）扇形板 2．刻線 原理及讀數(shù)方法 圖 226為 分度值為 2’ 的Ⅰ型萬能角度尺的刻度圖。 （ 1）外徑 千分尺 1） 外徑千分尺的結構 2) 外徑千分尺的讀數(shù)原理和讀數(shù)方法 千分尺的分度值為 （ 2）其他類型千分尺 二、量塊 1．量塊的形狀、用途及尺寸系列 量塊是成套使用的，每套包含一定數(shù)量的不同標稱尺寸的量塊，以便組成各種尺寸，滿足一定尺寸范圍內(nèi)的測量需求 .GB/T60931985共規(guī)定了 17套量塊。 2．絕對測量和相對測量 絕對測量 —— 從量具或量儀上直接讀出被測幾何量 數(shù)值的方法。 2．配合種類的選用 一般情況下通常采用 類比法 。 2．線 性尺寸的一般公差標準 3．線性尺寸的一般公差的表示方法 七、溫度條件 《極限與配合》標準中明確規(guī)定：尺寸的基準溫度為 20℃。 2．配合代號 國標規(guī)定 ： 配合代號用孔、軸公差帶代號的組合表示，寫成分數(shù)形式，分子為孔的公差帶代號，分母為軸的公差帶代號。 例如： 孔公 差帶代號 H D B1 S T7 軸公差帶代號 h d k s u6 2．圖樣上標注尺寸公差的方法 (1)、只標注公差帶代號的方法： 5 （ 2）只標注上、下偏差數(shù)值的方法： （ 3）公差帶代號與偏差值共同標注的方法： 3．公差帶系列 見圖 120 四、孔、軸極限偏差數(shù)值的確定 1．基本偏差的數(shù)值 （ 1）基本偏差代號有大、小寫之分，大寫的查孔的基本偏差數(shù)值表，小寫的查軸的基本偏差數(shù)值表?？椎墓顜c軸的公差帶相互交疊。 孔、軸公差帶之間的不同關系，決定了孔、軸