提高學(xué)習(xí)生物的興趣-microsoft-word-文檔(存儲版)
【正文】 對生物科學(xué)的熱愛、對生物科學(xué)家的崇拜、為生物科學(xué)成就所激勵而產(chǎn)生的激情去感染學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并立志于生物科學(xué)的研究。在學(xué)生中普及這方面的科學(xué)知識，通過吸引學(xué)生的有意注意，以增強(qiáng)學(xué)生對某些社會現(xiàn)象的正確認(rèn)識和改變這種現(xiàn)狀的責(zé)任感。但這一過程的實施必須從生物學(xué)科本身的特點出發(fā)，充分考慮學(xué)生的年齡特點，及不同年級學(xué)生對知識的不同需求，以收到良好的教學(xué)效果。當(dāng)我把食譜公布以后，群情振奮，學(xué)生們幾乎歡呼起來。③語言有節(jié)奏，快慢適度，注意語氣、語調(diào)，并有適當(dāng)停頓。 只要課時允許，生物課可增加的實驗很多，如初一的植物課我增加了以下一些實驗：利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象，直接觀察細(xì)胞膜的存在；把菠菜葉下表皮置于不同溫度的水滴中，觀察氣孔的開閉；觀察黑藻葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動，并做不同溫度下流動速度的對照實驗；觀察紅辣椒果皮細(xì)胞間的胞間連絲；觀察一滴水中的各種藻類；等等。特別要說明血漿中有的是纖維蛋白原，它是一種小分子蛋白質(zhì)，在血小板釋放的某種物質(zhì)的作用下，才轉(zhuǎn)化為纖維蛋白。加強(qiáng)實驗不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握一定的技能，同時也培養(yǎng)了學(xué)生敏銳、細(xì)致的觀察力和分析問題、解決問題的能力。目前正在研究注射DNA攻克癌癥的途徑。 例如，當(dāng)人們的器官發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的病變，生命受到威脅時，挽救生命的唯一辦法就是器官移植。 再如，講“伴性遺傳”時采用提問式導(dǎo)入課題：“咱們班有沒有同學(xué)患色盲？”真巧，一個男生站起來說他患色盲。下面談?wù)勆镎n堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中學(xué)生物教學(xué)中，激發(fā)、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的形式與手段很多，如野外實習(xí)、標(biāo)本的采集與制作、生態(tài)調(diào)查、課外活動等等。用這個有趣的演示實驗導(dǎo)入酶的高效性的講解，效果很好。因此，在課堂上適當(dāng)介紹生物科學(xué)研究的新成就，可以有效地給學(xué)生以啟迪。 再如，DNA是遺傳物質(zhì)，具有特異性，利用該特性可以做親子鑒定，還可利用DNA的檢測結(jié)果給罪犯定罪。通過驗證性
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