七年級上冊數(shù)學正數(shù)與負數(shù)教學設計(存儲版)
【正文】 下溫度。生：可分為兩類：1.5．實例應用（多媒體出示）－827249（2）0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，但0是正數(shù)與負數(shù)的分界數(shù)。正數(shù)有：(2)給下面的數(shù)分類－21＋62.生：不是正數(shù)也不是負數(shù)。、師：請同學們對以上溫度進行分類。①試著讓學生考慮這些例子中出現(xiàn)的每一對量，有什么共同特點？（具有相反意義。在日常生活中，常會遇到這樣一些量（事情）：師：那有多少同學看了，舉個手。二、教學目標（一）知識與技能：能判斷原數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)，并能用正數(shù)或者負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。三、教學的重、難點1．重點：正確理解負數(shù)的意義，掌握判斷原數(shù)是正數(shù)還是負數(shù)的方法。生：（一名同學在黑板上寫）師：那我們再舉一些例子， 19攝氏度； 零下10攝氏度； 零攝氏度；…生：（在黑板上寫9℃，10℃，0℃…）師：這位同學做得很好哈，大家來看一看同學寫的，在生活、生產(chǎn)、科研中經(jīng)常遇到這樣表示的數(shù)。收
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