【正文】 __________________________________“清明”為題，為什么？（3分） _____________________________________________________________________________，說說你對張老師這一人物形象的理解。 ④老人是離亂中幸存的老兵，家鄉(xiāng)在山東偏遠的小縣份?！比缃裎壹毾肫饋恚且恢瓯宦裨诮ㄖさ氐姆?，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也無法掩埋它。到了隋朝，顏之推在他的文集中這樣說:“今之餛飩，形如偃月，天下通食也。人們?nèi)绻稳菀粋€不茍言笑的人，就說這個人是“見了煮餑餑也不樂”。，本文采用的說明順序是________________。你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時日，他一定會看出你的初衷與本真。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘綬帶，玉樹臨風(fēng)。 ⑧人生是一個容器，可這個容器的容量實在是非常有限。（２分）_______________________________________________________________________________，給你的人生啟示是：_____________________________________。就這樣，群獅與鱷魚在河邊展開了爭奪小牛的拉鋸戰(zhàn)。　?、嘁芭兘K于發(fā)怒了。強者與弱者，原來并不取決于體魄的強壯或孱弱，也不在于其食肉還是食草。_______________________________________________________________________________⑩段和第!段都提到“8分23秒”，有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________，你一定明白了一些道理，請把你的感悟簡要地寫在下面?！? ②查文紅感到委屈，但她還是硬撐著上完了第一節(jié)課。就像溫總理說的那樣：一個民族有一些關(guān)注天空的人，他們才有希望；一個民族只是關(guān)心腳下的事情，那是沒有未來的……她想到農(nóng)村的落后與閉塞，如果這些孩子長大后還只曉得“狠狠”，他們將永遠走不出這貧瘠的土地，也將永遠不能與外界對話溝通。家長們聞訊，紛紛買來鞭炮，來到學(xué)校放了起來?！庇谑?，班上47個學(xué)生，她一一親到。（4分）_______________________________________________________________________________3．選文第段畫“ ”線的句子運用了哪些描寫人物的方法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________________________4．詩歌在選文中有怎樣的作用？（3分） _______________________________________________________________________________5．請指出《仰望星空》這首詩的感情基調(diào)。 ⑤漸漸地，我學(xué)會在那一響中讀人。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入。雖然關(guān)門、叩門是一件很平常的小事，但從中能窺見一個人的人品，了解一個人的性格。 ②是的，我想起了一些奇妙的聲音。 ④C這聲音和浮動的陽光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠不會消除的彩暈。當我在午后的陽光中聽到她們的呼喊時，依然會遐想聯(lián)翩，走進我憧憬的樂園。那時，在街頭巷尾到處有動聽的呼喊，除了。她們的手很粗糙，然而非常靈活…… ⑥有意思的是，這些長得不好看的村姑，并沒有破壞我對她們的歌聲的美好印象。B我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個音符，每一次回旋，每一聲拖腔。你贊同這個觀點嗎？請說說你的看法和理由。試簡要概括本文第⑤～⑧段的主要內(nèi)容。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細密而飽滿的心啊。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響?！辈槲募t每憶及此，還是感動得雙眼濕潤……，補全情節(jié)?！? !聽到這里，小丁麗哭著說：“那，那你親我一下好嗎？” 查文紅眼圈紅了，走過去親了親小丁麗，止不住流下淚來。　　⑥查文紅為了讓啟蒙階段的孩子在愉快的氛圍中接受知識，通過講故事與編順口溜的方式進行教學(xué)，深受學(xué)生的歡迎。我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝；那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。她找到校長，問是怎么回事。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________⑧段“幾個動作，在瞬間內(nèi)一氣呵成”一句中，“幾個動作”指的是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?！　、馕铱戳藬z像機上的時間，從小野牛落入群獅之口，到眾野牛奮力救出小野牛奇跡逃生，這一過程只有短短的8分23秒?！　、弑娨芭Ｈ顼L(fēng)而至，把幾只獅子團團圍在中間，一頭野牛開始狂追一只獅子，這畫面讓人畢生難忘：在強悍的猛獸面前，這頭食草動物的溫順軟弱已經(jīng)蕩然無存，它吼聲如雷，似威武的戰(zhàn)將；而那獅子的威風(fēng)，早已消失殆盡，它在這頭野牛面前落荒逃跑。小野牛在河水里掙扎著，幾只獅子一起咬住它，它們要把這個戰(zhàn)利品拖上河岸來享用。（２分），③④⑤⑥段之間的關(guān)系是_______________________________。這樣，你就會秋波無痕，素心如玉。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費自己寶貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。 ③譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。后來就把“交子”時吃的這種美食諧音稱“餃子”。至今陜西一些地區(qū)仍把餃子稱為扁食。春節(jié)的食俗豐富多彩，在除夕夜，北方人要吃團圓餃子。 ⑦我十歲時，父親首次帶我到都市來，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認出幾片番薯葉子。我第一次認識到，芋頭與番薯原來是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng)，也遍生著紅心的番薯！ ③在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長得很細小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。（4分）（1）提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。他們不約而同地說，人死不能復(fù)生，你還有個把月就要高考了，千萬別哭傷了身體，哭壞了腦子。然后，張老師才告訴望龍他父親去世的消息。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可?！疤舆^大冬，逃不過清明”。 望龍的父親雖然沒有下不了手術(shù)臺，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)大面積擴散了。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。 　　“一根草？”周圍的人全驚訝萬分?？筛赣H的手冰冷。 　　“小孩子不能喝生水，要得病的。而這時讓我驚奇的是父親蹲在地上拼命地在拔一根草。我從缸縫里看見父親的臉鐵青，筋脈一根根在顫抖。然后我看見父親舀了一瓢水喝，父親那會兒喝水的樣子一點也不好看。 　　回家的路上，我一直想著父親陶醉的樣子。 　　“甜嗎，爹？”我兩手搭著缸沿咯咯地笑，彎著頭。 晌午，父親拖著一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。老人弓腰拾起的，難道僅僅是我們丟棄的垃圾嗎？ ，回答：（2分）（1）句中“消瘦”一詞的含義是_________________________________________（2）為什么說老人的生命里流淌著的是“樸實的愛的血脈”？答：____________________________________________________________________________“我一直為生命的某些問題所困擾”，結(jié)尾又說“心中種種命題忽然有了答案”。我沒有在意這個拾垃圾老頭的到來。 附：表現(xiàn)手法：對比、烘托、欲揚先抑、巧設(shè)懸念、以小見大、開宗明義、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議…… 答題套路：文章在人物形象的刻畫上最為成功，作者用（細膩）的筆觸，（傳神）的筆墨，生動形象地表現(xiàn)出“”（人物名）“……”的形象（或性格特征），可謂（纖毫畢現(xiàn)、入木三分。 形式四：文章以空間為順序，先寫“”，然后寫“”，接著寫“”，最后寫“”，這樣由（上）到（下），從（左）到（右），由（遠）及（近）來寫XX，使文章描寫有序，轉(zhuǎn)承有致，頗具立體美。 反問：加強語氣，增強語勢。 附：常見的幾種修辭手法的表達作用 比喻：增強語言的生動性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。六、進入角色法 《考試說明》中第六則“欣賞文學(xué)作品中的形象，語言”和第七則“評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”，考查的是學(xué)生的人生觀、價值觀、分析概括能力和鑒賞評價能力?！睙o論在任何情況下作答，既要體現(xiàn)個性和獨特見解，又要較好地忠實于作者的主張。 ③修辭：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設(shè)問、反問、引用、反語、反復(fù)。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析。 （六）段意的概括歸納 1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。（二）修辭手法的作用（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境分析具體作用。24．環(huán)境的種類及作用？ （1）自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。？ 引發(fā)讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫龍點睛的作用。 （12）反復(fù)：強調(diào)某種意思，強烈抒情，富有感染力。 （4）象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（有時在括號內(nèi)）？ （1）順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。 答：此文記敘了（描寫了、說明了）……,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)……？ 緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。我：線索、烘托、真實。首尾：開篇點題，引出下文；照應(yīng)開頭、升華主題。遞進段落：由表及里，層層深入。：列數(shù)據(jù)：準確，具體。：雙重否定：語氣強烈。排比、反問：增強語氣、語勢?！鲬騽∥膶W(xué)語言的特點：高度的個性化和充分的表現(xiàn)力；精練、含蓄，便于激發(fā)人們的想象；明朗動聽，朗朗上口，清亮入耳。（劇本）：是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。：人物形象（主要要素）、故事情節(jié)、人物活動的具體環(huán)境。：標題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語?！髦苊埽壕褪钦f明事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性的語言要做到嚴密，沒有疏漏，無懈可擊。②按說明的語言分：平實說明文和生動說明文。②以一人、一事、一物為線索。中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧及專項訓(xùn)練目錄中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧【一】中考現(xiàn)代文閱讀基本知識概要.......................................（ 2）【二】中考閱讀賞析題指導(dǎo)概要...........................................（ 5）【三】中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧...........................................（ 7）【四】中考現(xiàn)代文閱讀答題模板...........................................（11）【五】中考現(xiàn)代文閱讀答題方法...........................................（13）【六】多角度賞析及答題套路.............................................（15）中考現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練【一】愛，從來不卑微...................................................（17）【二】棉花糖（周波）................................................................................................（19）【三】清　明...........................................................（21）【四】紅心番薯（林清玄）...............................................（23）【五】餃子.............................................................（25）【六】讓有些話穿耳而過.................................................（26）【七】８分２３秒的震撼.................................................（27）【八】女教師的47個吻..................................................（29）【九】輕輕掩門的一聲清響（吳程程）..................................