【正文】 組員厘清對小組的期望，提高他們對小組目標的認識C． 討論保密原則和建立契約D． 制定小組規(guī)范 小組活動的設(shè)計，需要注意的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：BCD） A． 不一定要適合所有組員參與B． 緊扣小組目標C． 考慮組員特征及能力D． 注意經(jīng)驗分享環(huán)節(jié) 小組工作的評估過程，包括（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ABCD） A． 評估方案的制定B． 評估體系建立C． 各評估要素之間的聯(lián)系D． 按照評估流程實施評估 社會工作綜合能力第六章(分值：40 得分：40) 一、單選題 社區(qū)工作是以( )為對象的社會工作介入手法（分值：2 得分：2 用戶作答：C 正確答案：C） A． 人群B． 家庭C． 社區(qū)D． 小組 某社區(qū)長期存在停車秩序混亂的問題，居民意見很大。上述社會工作者的服務(wù)運用了地區(qū)發(fā)展模式中的( )策略（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：B） A． 促進個人發(fā)展B． 團結(jié)鄰里C． 社區(qū)教育D． 發(fā)展資源 1 某社會工作者主持召開居民會議，討論社區(qū)內(nèi)的治安問題。但據(jù)社會工作者的觀察，這位居民有很多閑暇時間，針對該居民的情況，社會工作者適當?shù)淖龇ㄓ校ǚ种担? 得分：0 用戶作答： 正確答案：BCD） A． 向?qū)Ψ匠兄Z參加活動可以得到辛苦費B． 委婉指出對方不忙的事實C． 向?qū)Ψ秸f明參加鄰里懇談會所需時間不多D． 在下次舉辦活動之前仍然邀請對方參加E． 分辨對方是否是找借口推辭 社會工作綜合能力第七章(分值：86 得分：86) 一、單選題 社會工作行政是社會工作間接的（ ）方法（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 實務(wù)B． 理論C． 組織D． 服務(wù) 社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。下列中以志愿者自我為中心的動機的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ADE） A． 小李參加為史學兒童募集學費的志愿活動，希望受到他人的尊敬B． 王青想盡一點社會責任，參與環(huán)保志愿活動C． 小王受母親的影響參與社會服務(wù)活動D． 孫平想獲得工作經(jīng)驗，學習新技術(shù)，因此參加某福利機構(gòu)的志愿活動E． 徐琳認為現(xiàn)在幫助別人，將來會“善有善報” 1 志愿者參與社會服務(wù)的動機不同，下面這些有哪幾項是以利他和社會為中心的動機（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：BCD） A． 小李參加為史學兒童募集學費的志愿活動，希望受到他人的尊敬B． 王青想盡一點社會責任，參與環(huán)保志愿活動C． 小王受母親的影響參與社會服務(wù)活動D． 麗麗喜歡認識不同年齡層的新朋友，參與一些志愿活動，擴大社會接觸面E． 徐琳認為現(xiàn)在幫助別人，將來會“善有善報” 1 在志愿者管理中，對服務(wù)對象的評估主要有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ACE） A ． 看服務(wù)對象對志愿服務(wù)的接納程度B ． 志愿服務(wù)為組織帶來的利益C ． 服務(wù)對象對志愿者年齡的要求D ． 志愿者參與服務(wù)的動機E ． 服務(wù)對象對志愿者的性別的要求 1 企業(yè)捐款是社會服務(wù)機構(gòu)的重要資金來源之一，以下（ ）可能是企業(yè)捐款的動機（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ACD） A． 市場營銷B． 為了幫助其他企業(yè)C． 為了合理避稅D． 進行社會聯(lián)誼E． 得到政府保護 1 一般來講，社會工作督導的功能體現(xiàn)在（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ABC） A． 行政的功能B． 教育的功能C． 支持的功能D． 管理的功能E． 監(jiān)管的功能 社會工作督導中的督導者一般都是由機構(gòu)中自身的社會工作者擔任，他們一般（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ABC） A． 具有豐富的實踐經(jīng)驗B． 接受過正規(guī)的社會工作訓練 C． 擁有良好的專業(yè)知識和督導技能 D． 獲得特定的榮譽稱號E． 具有一定的社會地位 2 下面哪一種角色不是督導者扮演的（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：CE） A． 倡導者B． 緩沖器C． 領(lǐng)導者D． 機構(gòu)變遷推動者E． 興趣提高者 社會工作綜合能力第八章(分值：66 得分：66) 一、單選題 社會工作研究的主要研究對象是（分值：2 得分：0 用戶作答：A 正確答案：B） A． 社會變遷的原因及過程B． 困難群體及其問題C． 社會結(jié)構(gòu)D． 人口問題 不屬于社會工作的研究目的的選項是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：D） A． 促進實務(wù)及提高理論，從而推進民眾福利B． 發(fā)展社會工作知識C． 促進制定社會政策D． 幫助社會工作對象 以下（ ）工作是定量研究獨有的（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：B） A． 提出研究問題B． 建立研究假設(shè)C． 資料收集D． 資料分析 （?。┑慕Y(jié)論可以作推論（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 定量研究B． 定性研究C． 個案研究D． 深度訪問 定量研究的方法論基礎(chǔ)是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：D） A． 馬克思主義B． 存在主義C． 現(xiàn)象學D． 實證主義 定量研究中研究者的角色是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 社會現(xiàn)象的旁觀者B． 社會行動的參與者C． 社會行動的組織者D． 社會行動的組織者 下列屬于定量研究特點的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：B） A ． 在研究過程中形成假設(shè)B ． 研究結(jié)論可以推論C ． 以歸納法為主要研究策略D ． 主要獲取口述信息 以下（ ）屬于研究操作化的工作內(nèi)容（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 確定調(diào)查問題B． 抽取調(diào)查樣本C． 確定研究類型D． 確定研究對象 訪問式問卷調(diào)查的問卷填寫者是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 訪問員B． 被調(diào)查者C． 被調(diào)查者和訪問一起D． 研究者和訪問者一起 以下屬于行為方面問題的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：D） A． 你的性別：（1）男 （2）女B． 你的年齡 周歲C． 你的文化程度：（1）初中及以下（2）高中或中專（3）大專及以上D． 你是否吸煙：（1）吸（2）不吸 1 性別“1”代表“男”，“2”代表“女”；婚姻狀況“1”代表已婚，“2”代表“未婚”。上述做法體現(xiàn)了社會策劃模式特點的有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：BCD） A． 注重過程B． 強調(diào)運用理性原則處理問題C． 注重自上而下改變D． 指導社區(qū)未來變化E． 強調(diào)提高居民能力 社區(qū)照顧模式十分重視動員親屬、鄰里、朋友、志愿者幫助服務(wù)對象，該模式的特點有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：BCE） A． 能保護服務(wù)對象隱私B． 可以發(fā)揚社區(qū)互助精神C． 促進多方共同分擔提供服務(wù)的責任D． 能夠確保服務(wù)的專業(yè)性E． 十分重視非正式照顧的提供 會議是社區(qū)工作中最常用的工作方式，一個居民會議一般分為四個步驟：會議前—會議中—會議后—行動。調(diào)查結(jié)果顯示，他們對家政服務(wù)的要求最大，根據(jù)布賴德肖對社區(qū)需要的分類，上班族對家政服務(wù)的需要屬于（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：D） A． 安全需要B． 規(guī)范性需要C． 歸屬需要D． 感覺性需要 1 某小區(qū)回遷戶與商品房住戶之間時有糾紛。 社工：“哦”。有一天，小李在與嚴大爺?shù)恼勗捴械弥凶詺⒛铑^，以擺脫病痛折磨，不再拖累子女。社會工作者協(xié)助李某分析其個人及其家庭的處境和可能的發(fā)展趨勢，但并沒有勸李某離婚或者不離婚。小李感到很無助，向社會工作者小王求助。但是由于教育屬地化原則，進城務(wù)工人員子女很少能進入當?shù)氐墓k學校，只能進入一些沒有辦學資格的“簡易學校”，而這類學校對于孩子的成長及心理發(fā)展都不是非常有利。關(guān)于社會工作基本要素的說法，正確的是（分值：2 得分：2 用戶作答：A 正確答案：A） A． 社會工作的服務(wù)對象包括個人、家庭、群體和社區(qū)B． 社會工作者是助人行動的客體C． 社會工作價值觀的核心是助人為樂D． 社會工作專業(yè)助人方法在宏觀社會工作中更為重要 1 社會工作得以發(fā)生的基本前提是（分值：2 得分：2 用戶作答：A 正確答案：A） A． 服務(wù)對象B． 社會工作者C． 價值觀念D． 助人活動 1 社會工作者在為服務(wù)者提供服務(wù)時，積極鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，這時他扮演的（分值：2 得分：2 用戶作答：D 正確答案：D） A． 服務(wù)提供者B． 倡導者C． 政策影響人D． 支持者 1 社會工作者要對服務(wù)對象的處境和狀況進行評估，他所運用的知識，屬于（分值：2 得分：2 用戶作答：C 正確答案：C） A． 學科知識B． 政策知識C． 技術(shù)知識D． 文化知識 1 一個社會工作者積極參加各種學術(shù)研討和繼續(xù)教育，說明他具備（ ）方面的能力（分值：2 得分：2 用戶作答：D 正確答案：D） A． 技術(shù)能力B． 文化能力C． 心理素質(zhì)D． 學習能力 現(xiàn)在，進城務(wù)工人員越來越多，他們往往是拖家?guī)Э?，把子女也一起帶到了城市?！崩显S的做法主要體現(xiàn)了社會工作（ ）的核心價值觀（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：B） A． 尊重服務(wù)對象獨特性B． 尊重服務(wù)對象自我決定C． 維護服務(wù)對象尊嚴D． 調(diào)整服務(wù)對象利益沖突 某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會工作者對全社會的倫理責任要求其能夠（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 增進社會福利B． 做好專業(yè)研究C． 加強行政管理D． 突出績效管理 社會工作的價值觀是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：B） A． 利己主義B． 利他主義C． 經(jīng)濟利益最大化D． 專業(yè)主義E． 權(quán)威主義 小李從戒毒所回到社區(qū)后，下決心重新生活，但家人不相信他，鄰居也疏遠他?！? 社會工作者應(yīng)該接受繼續(xù)教育，不斷學習專業(yè)知識和技巧，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，該說法主要反映了社會工作者對（ ）的看法（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：C） A． 服務(wù)對象B． 服務(wù)機構(gòu)C． 專業(yè)實踐D． 社會發(fā)展 下列社會工作專業(yè)守則中，體現(xiàn)社會工作專業(yè)責任的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：A） A． 充實社會工作知識B． 恪守公私分明C． 公平服務(wù)社會大眾D． 維護社會正義 下列關(guān)子社會工作價值觀的說法中，正確的是（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：D） A． 社會工作者受過專業(yè)訓練，知道什么是最佳服務(wù)方法，無需向服務(wù)對象說明B． 社會工作者如果認為披露服務(wù)對象個人信息和隱私有妨礙服務(wù)工作的話，可以不必事先取得服務(wù)對象同意C． 社會工作者在任何情況下應(yīng)該對服務(wù)對象的信息保密D． 如果服務(wù)對象的決定可能危及自身或他人生命安全，社會工作者不必恪守服務(wù)對象自決原則 李某的丈夫脾氣暴躁，經(jīng)常打罵李某，她不知道該不該離婚，想請社會工作者幫忙拿主意。小陳根據(jù)社會工作專業(yè)的( )原則還是讓王先生參加志愿者工作（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：C） A． 不批判B． 保護C． 接納D． 尊重 二、多選題 根據(jù)助人自助的理念，在某個家庭面臨貧困時，社會工作者的服務(wù)內(nèi)容包括（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：CD） A． 幫助該家庭分析導致貧困的原因，并提升社會工作者的專業(yè)實務(wù)素養(yǎng)B． 協(xié)助該家庭形成應(yīng)對貧困的策略，并掌握好緩解壓力的方法C． 配合該家庭采取應(yīng)對貧困的行動，并協(xié)助其認識家庭自身的潛能D． 鼓勵該家庭看到行動的成效，并提出社會工作者的后續(xù)服務(wù)方向E． 為該家庭提供一切經(jīng)濟援助 在下列社會工作專業(yè)實踐活動中，體現(xiàn)社會工作價值觀的操作原則的有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：AD） A． 將服務(wù)對象看成是工作中的重要伙伴B． 工作中應(yīng)當認同服務(wù)對象的價值觀C． 使用統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)服務(wù)對象的需要D． 向服務(wù)對象提供必要的信息E． 可以代替服務(wù)對象作決定 社會服務(wù)機構(gòu)的社會工作者，小張應(yīng)當遵守的準則有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：BDE） A． 專業(yè)行為的一般規(guī)定B． 保護服務(wù)對象的隱私C． 優(yōu)先維護機構(gòu)的利益D． 不夸大專業(yè)資格和能力E． 避免瀆職和失職的行為 對國際社會工作的“個別化”原則的正確理解有（分值：2 得分：0 用戶作答： 正確答案：ABCE） A． 每個人都應(yīng)當有權(quán)利和機會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨特需要B． 要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突C． 尊重個