小班主題活動(dòng)動(dòng)物(存儲(chǔ)版)
【正文】 什么覺得心里很難過？ 幼兒討論后，教師小結(jié)：聽到這段音樂很傷心，找不到媽媽很難過。 教師出示小花鴨：“小朋友，小花鴨迷路了，我們?cè)趺磶退?？”（把它送回家）教師抱起小花鴨邊唱第二段，邊帶領(lǐng)幼兒把小鴨子送回家?；顒?dòng)九：小烏龜學(xué)溜冰（整合責(zé)任心）內(nèi)容與要求：學(xué)著用半圓形與圖形組合表現(xiàn)烏龜。1）重點(diǎn)是示范半圓形的畫法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景創(chuàng)設(shè)，小火車。而活動(dòng)中孩子對(duì)雞的一家的叫聲有混亂的現(xiàn)象，教師及時(shí)根據(jù)孩子的情況，及時(shí)調(diào)整，將雞的一家作為集體活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，從而使孩子知道了三種雞的叫聲，激發(fā)孩子喜歡身邊動(dòng)物的情感?；顒?dòng)與指導(dǎo)：活動(dòng)一：黑臉小白羊一、內(nèi)容與要求在活動(dòng)中了解黑白皮毛的動(dòng)物，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。活動(dòng)三：斑馬一、內(nèi)容與要求了解斑馬的皮毛花紋，嘗試用斜線、直線和橫線表現(xiàn)斑馬的花紋，激發(fā)孩子愛動(dòng)物的情感。活動(dòng)五：喂動(dòng)物朋友活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子感知5以內(nèi)的數(shù)量，能說出總數(shù)。你喂的是什么小動(dòng)物？它吃了多少東西？（三）游戲：找朋友在音樂聲中找相同點(diǎn)子數(shù)的同伴，跟它抱一抱、拉拉手、親一親，成為好朋友。游戲：找朋友，讓我們聽著音樂去找朋友，找和你衣服穿著一樣的動(dòng)物朋友。 經(jīng)驗(yàn)再現(xiàn)：，我們一起去看看好嗎？，讓幼兒邊看邊猜猜這些花紋是哪些動(dòng)物喜歡穿的？，可是還有的動(dòng)物它們還是找不到自己的花紋，我們一起來(lái)幫它們找好嗎？二、階段反思：運(yùn)用故事、圖片使孩子對(duì)動(dòng)物的皮毛有了認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)黑白的動(dòng)物，孩子們不僅了解了一些常見的，還知道了一些不常見的動(dòng)物的皮毛，說明孩子對(duì)動(dòng)物皮毛的興趣很濃。重點(diǎn)：是激發(fā)幼兒的愛心。2）創(chuàng)設(shè)的環(huán)境：撕紙、橡皮泥、繪畫等。（3）幼兒扮演小狗，學(xué)唱歌曲?！彼纬咳阏f：“老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。展示臺(tái)、櫥窗上擺了各種各樣可愛的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長(zhǎng)臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)注只是對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生興趣，那么如何讓孩子喜愛動(dòng)物呢？首先讓孩子在特征上喜歡動(dòng)物。讓孩子觀察、飼養(yǎng)、照顧動(dòng)物的過程中，孩子們的責(zé)任意識(shí)明顯增強(qiáng)，每天早上早早得來(lái)到幼兒園，首先想到得就是給動(dòng)物寶寶“洗澡”、“喂早餐”，從而，激起來(lái)孩子喜愛動(dòng)物的積極情感。那么如何來(lái)讓孩子認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物呢？因此，以皮毛為主要的認(rèn)識(shí)載體，使孩子在比較中認(rèn)識(shí)不同皮毛的動(dòng)物，逐步擴(kuò)大了孩子對(duì)各種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了孩子喜歡各種動(dòng)物的情感。 在幼兒、教師、家長(zhǎng)的共同參與收集下，資料越來(lái)越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對(duì)收集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃厚的探索興趣。”第二天，王宇凡真的把他的動(dòng)物書拿來(lái)了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來(lái)，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。動(dòng)物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分豐富，易于搜集和觀察，我便有意識(shí)地發(fā)動(dòng)孩子們來(lái)做“搜集員”，通過多方面途徑收集有關(guān)“動(dòng)物”的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)。過程：：?jiǎn)枺海?）小狗肚子餓的厲害嗎？你從歌曲的什么地方聽出來(lái)的？ （2）小狗看到了什么？它是怎么啃肉骨頭的？：（1）教師演唱歌曲，幼兒表演。，如：小烏龜、小金魚、小蝌蚪等等。活動(dòng)與指導(dǎo)：活動(dòng)一：動(dòng)物媽媽愛寶寶（整合責(zé)任心）活動(dòng)目標(biāo)：，激發(fā)幼兒飼養(yǎng)動(dòng)物的愿望。4）引導(dǎo)幼兒間奏時(shí)，互相換卡片，游戲再次進(jìn)行。用多媒體認(rèn)出動(dòng)物局部照片。這把鑰匙應(yīng)該開誰(shuí)家的門？（讓孩子模仿開門并粘貼鑰匙）它是誰(shuí)？（小貓寶寶）有幾只呢？該喂它吃幾條魚呢？（嘗試看、數(shù)后將食物用回形針掛至動(dòng)物下方）（二）游戲：喂小動(dòng)物吃飯看看鑰匙上的門牌號(hào)碼找到相應(yīng)小動(dòng)物的家。分享經(jīng)驗(yàn)：你喜歡哪一只長(zhǎng)頸鹿的衣服？為什么活動(dòng)過程：欣賞故事提問：你聽到了什么？故事的名字叫什么？師邊講邊出示圖片后，請(qǐng)小朋友說出自己聽到的內(nèi)容?！駝?dòng)物找朋友 了解動(dòng)物皮毛特征的基礎(chǔ)上，讓孩子在游戲中鞏固動(dòng)物明顯特征。 火車開到外邊，退場(chǎng)。2）誰(shuí)的小烏龜最勇敢，學(xué)會(huì)了溜冰。小烏龜?shù)挠赂?。特征較為明顯的動(dòng)物圖片若干。幼兒參與表演，激發(fā)幼兒關(guān)心迷路的小花鴨的情感。） B迷路的小花鴨是怎么唱的？（唱得很慢，聲音軟軟的，連貫的。隊(duì)伍 整整 齊齊 0，踏著 一二 一0，它們?nèi)?河里 洗澡 0，嘴里 唱著 呷呷 呷，嘴里 唱著 呷呷 呷。3）幼兒和哥哥姐姐一起跟著敲打節(jié)奏。請(qǐng)幼兒送動(dòng)物回家。二、過程1．創(chuàng)設(shè)情景：小兔分不清哪只是鴨子，哪只是鵝？2．比較觀察：它們不一樣的地方在哪里？有什么一樣的地方？3．情感激發(fā)：我們?yōu)槭裁匆网喓往Z做朋友呢？4. 游戲：聽到鵝就學(xué)鵝的叫聲，聽到鴨子就學(xué)鴨子的叫聲?！?）說說雞一家的名字：你能說一說它們是誰(shuí)？看一看1）母雞、公雞和小雞長(zhǎng)得一樣嗎？哪里不一樣？2）引導(dǎo)從身體大小、羽毛、雞冠等方面觀察：它們的叫聲一樣嗎？怎么叫的？它們是怎么走路的？它們愛吃什么？愛一愛1）你喜歡雞的一家嗎？它是我們的好朋友，可以成為我們的食物，我們要愛護(hù)它。2．幼兒創(chuàng)作完成后建議添上相應(yīng)的水中物品。 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片、各種動(dòng)物玩具若干、飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小動(dòng)物?！∝? 根據(jù)孩子的需要，在游戲中讓孩子知道小貓的叫聲和形象，激發(fā)愛小貓的情感。動(dòng)物中也蘊(yùn)涵著許多的價(jià)值：1）針對(duì)小班孩子了解動(dòng)物的明
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