對(duì)照黨章黨規(guī)找差距“18個(gè)是否”問(wèn)題檢視及整改措施(存儲(chǔ)版)
【正文】 。平時(shí)除參加黨委中心組集中學(xué)習(xí)外，業(yè)余時(shí)間還主動(dòng)自學(xué)黨中央近期出臺(tái)的方針政策和黨的政治理論，但是深度精度不夠，認(rèn)真鉆研和自覺(jué)學(xué)習(xí)精神不足，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學(xué)習(xí)。三、整改措施和努力方向 1．提高政治站位。二要常抓理論學(xué)習(xí)。以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)院發(fā)展重點(diǎn)難點(diǎn)，主動(dòng)工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績(jī)。要本著對(duì)黨負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)院負(fù)責(zé)、對(duì)師生負(fù)責(zé)精神，忠誠(chéng)履職，積極作為。對(duì)涉及師生利益的合理訴求，要切實(shí)站在廣大師生的立場(chǎng)謀劃工作，用群眾的觀點(diǎn)推動(dòng)工作，真心誠(chéng)意為師生辦好事、辦實(shí)事、解難事。應(yīng)以革命傳統(tǒng)教育基地或警示教育基地為載體，開展好革命傳統(tǒng)和警示教育；以網(wǎng)絡(luò)等新聞媒介為載體，開展正反面典型、廉政知識(shí)及相關(guān)規(guī)定的教育；以廉政文化活動(dòng)為載體，開展豐富多彩、入腦入心的廉政氛圍教育。一要提高政治站位。四是開拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。個(gè)人的進(jìn)取心有所減弱，等靠要思想依然存在。今年僅發(fā)生下鄉(xiāng)走訪、去職工家屬吊唁用車七次、公務(wù)宴請(qǐng)三次以及一些部門接待工作，金額不到四千元。三觀改造重視不夠，世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)總開關(guān)擰得不夠緊。班子整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的思維還沒(méi)有完全解放，思路還不夠開闊，在新形勢(shì)新任務(wù)面前更多的是老思路、老辦法，用新理念創(chuàng)造性開展工作的局面還沒(méi)有完全打開。對(duì)黨面臨的“四大考驗(yàn)”和“四大危險(xiǎn)”的尖銳性和嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不深刻，對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的復(fù)雜斗爭(zhēng)缺乏敏銳性，對(duì)不良社會(huì)思潮和不當(dāng)過(guò)激言論警惕性不高，對(duì)少數(shù)黨員干部傳謠、信謠、造謠教育懲治不力。二是守紀(jì)律、講規(guī)矩的表率作用不夠突出。通過(guò)邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視，感到自己在思想工作作風(fēng)紀(jì)律等方面還存在一定差距，現(xiàn)對(duì)照檢視如下：一、存在的突出問(wèn)題(一)對(duì)照黨章“五個(gè)是否”存在的問(wèn)題，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略方面：一是對(duì)黨的性質(zhì)宗旨的理解停留在理論層面，認(rèn)為應(yīng)當(dāng)不折不扣堅(jiān)持，但在如何具體地融入日常工作方面缺乏有效方法；二是在實(shí)際中對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)雖然能夠做到按照規(guī)定動(dòng)作完成，但在學(xué)懂弄通、嫻熟運(yùn)用方面有差距，現(xiàn)用現(xiàn)學(xué)，現(xiàn)查書本，臨時(shí)抱佛腳，缺深度、不夠?qū)?，停留在淺層理解上，深究其里、較真精準(zhǔn)上顯得捉襟見(jiàn)肘；三是學(xué)習(xí)系統(tǒng)性不強(qiáng)，只是抓住重點(diǎn)知識(shí)框架和重點(diǎn)語(yǔ)句，注重“綱目”，沒(méi)有把各知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，對(duì)新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)熱情不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意識(shí)地去針對(duì)具體問(wèn)題改進(jìn)工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。導(dǎo)致工作缺乏激情和動(dòng)力，往往影響工作效率，沒(méi)有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。，樹牢宗旨意識(shí)，堅(jiān)持從群眾中來(lái)、到群眾中去，善于做好新形勢(shì)下
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