老師招聘考試試題(綜合)a卷(存儲版)
【正文】 ，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。題目自擬，文體不限（詩歌除外）。B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來?！贝渭皭矍?，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。 蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢中央。從那時(shí)起，一個chuoyue的意象，出現(xiàn)在我的詩中。（2）俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！缎@生活》編輯部根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（2）古時(shí)一人上街賣馬，一連幾天無人問津。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！币馑际钦f 。能體現(xiàn)這種方法的是（ ） A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞?wù)咦憬銫、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊二、填空題（10）國際21世紀(jì)教育委員會在向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人的通行證。”這個教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動方式的（ ）A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性1屬于意義識記的行為是（ ）A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后9位數(shù)字C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞1某教師講授“價(jià)格由6元變?yōu)?元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（ ）A、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了兩倍B、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了三分之二C、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到三分之二D、原來一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢縮小了兩倍 1古漢語形容“多”或“少”時(shí)常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（ ）A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次1 下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評語：默默無聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子——凡是小隊(duì)長的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽 地發(fā)言，老師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。教師招聘考試試題(綜合)A卷教師招聘考試試題(綜合)A卷一、選擇題（25）開展教育工作，首先需要（ ）A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系 C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法教師提高研究技能的三種途徑是（ ）A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動研究C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討許多人利用早
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