心理健康教育開題報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 才能在生活中更好的與人交往。 建立課題研究組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立子課題，確定實(shí)驗(yàn)班。 文獻(xiàn)法。（2）本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預(yù)計(jì)有哪些突破本課題研究力圖在《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取在課題理論提升與實(shí)踐活動(dòng)操作兩個(gè)方面取得較為理想的成果，力爭(zhēng)從口語(yǔ)交際的教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面系統(tǒng)地加以研究探討，注重學(xué)生交際訓(xùn)練開放性的特質(zhì)，進(jìn)行綜合化的研究。這種不良心理往往會(huì)導(dǎo)致他們喪失自信，難以溝通，極強(qiáng)的自我意識(shí)和抵觸他人。 本課題研究的目的意義 小學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，已處于在學(xué)習(xí)知識(shí)認(rèn)知社會(huì)的啟蒙階段，人際交往是孩子學(xué)習(xí)做人，從自我的人轉(zhuǎn)向社會(huì)的人的一個(gè)重要的途徑，培養(yǎng)他們?nèi)穗H交往的能力是為他們的將來(lái)做準(zhǔn)備，必須引導(dǎo)孩子逐漸掌握人際交往的能力，是孩子學(xué)會(huì)人際交往，適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，融入集體生活。通過(guò)對(duì)本課題的研究，力圖解決以下幾方面的主要問(wèn)題：學(xué)校在交往教育中讓學(xué)生體會(huì)交往的重要性， 開展豐富多彩的交往活動(dòng)，讓學(xué)生知道交往不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)求知的需要，還是友誼社交的需要。行動(dòng)研究的過(guò)程就是在教學(xué)實(shí)踐中不斷修正模型的過(guò)程，預(yù)先制訂評(píng)價(jià)模型有效性的指標(biāo)體系和工具，建立有效的信息反饋和調(diào)控機(jī)制是保證行動(dòng)研究順利進(jìn)行并具有規(guī)范性的必要條件。 （二）實(shí)施階段（2015年9月——2016年12月）學(xué)生人際關(guān)系水平前測(cè)分析。 出臺(tái)實(shí)驗(yàn)操作方法，并付諸實(shí)施。 （三）總結(jié)階段（2017年1月——2017年4月）主要進(jìn)行引導(dǎo)課題組成員對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行梳理與分析，撰寫研究心得與論文，系統(tǒng)收集與整理各種研究資料成果并撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告，完成結(jié)題工作。我校尤其
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