醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)練習(xí)題(存儲(chǔ)版)
【正文】 減小II型錯(cuò)誤的發(fā)生概率C 同時(shí)減小兩型錯(cuò)誤的發(fā)生概率 D 以上均不是，方差齊性檢驗(yàn)結(jié)果表明P=，若比較兩組療前年齡是否有差別，應(yīng)選擇：( )A c2檢驗(yàn) B t檢驗(yàn)C 檢驗(yàn) D 確切概率法(α＝)，P ，于是得出結(jié)論：“根據(jù)α=，拒絕H0，接受H1，說(shuō)明急性、中重度下呼吸道細(xì)菌性感染患者經(jīng)頭孢美唑治療一天后體溫顯著低于療前”。C)病型療前用藥療程(天)療后1天體溫(176。C。表3 兩組療后1天體溫改變量組別例數(shù)均數(shù)標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)誤體溫改變量試驗(yàn)組64對(duì)照組61表4 假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果 方差齊性檢驗(yàn)t檢驗(yàn) FPtnP (雙側(cè))體溫改變量假設(shè)方差齊123假設(shè)方差不齊 ，125例18~70歲、急性、中重度下呼吸道感染患者中，頭孢美唑組64例，23例痊愈；先鋒美他醇組61例15例痊愈。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。以本研究為例說(shuō)明何謂可比性(或均衡性)？本研究在設(shè)計(jì)時(shí)使用了哪些增強(qiáng)組間可比性(或均衡性) 的措施？三、分析計(jì)算題，其Excel分析結(jié)果如下。下列說(shuō)法正確的是：( )表2 兩組療效比較療效合計(jì)痊愈顯效進(jìn)步無(wú)效試驗(yàn)組23337164對(duì)照組15369161合計(jì)386
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