小學(xué)生家庭教育心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 留的痕跡。而孩子是父母生命的延續(xù)，被父母寄托太多的希望。 再?zèng)]有比教育更讓家長(zhǎng)難乎其難的問(wèn)題了，愿我們每個(gè)家庭能夠構(gòu)建美好、幸福、快樂(lè)的人生！小學(xué)生家教心得 小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是由具體向抽象、由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程，通常到了四年級(jí)以后才能逐漸改善，其過(guò)渡性的特征表現(xiàn)為由具體形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，也表現(xiàn)為發(fā)展過(guò)程中的“飛躍”或“質(zhì)變”，發(fā)生“質(zhì)變”的轉(zhuǎn)折關(guān)鍵年齡是小學(xué)35年級(jí)之間。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會(huì)多一些色彩斑斕，少一些蒼白無(wú)力。4. 歲月是無(wú)情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。 小學(xué)生的教育就是需要家長(zhǎng)的耐心和細(xì)心，試著和孩子成為朋友，多去傾聽孩子的心聲，以合理的目標(biāo)要求孩子，使孩子在一個(gè)良性的氛圍中全面發(fā)展。通過(guò)交流，去了解其所思所想，對(duì)孩子的不足客觀分析，及時(shí)肯定孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。相信孩子以后的道路，自己會(huì)去體驗(yàn)去探索，去發(fā)現(xiàn)。這樣孩子就是非難辨了。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽了。所以對(duì)小學(xué)生的家庭教育，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作： 第一，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子
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