初中信息技術(shù)七年級flash制作快樂的小精形狀補間動畫說課稿(存儲版)
【正文】 程中學(xué)習(xí)軟件的操作方法。dvzfvkwMI1縱觀這節(jié)課，幾個任務(wù)一個比一個難，具有一定的層次和梯度。簡練漂亮的板書——簡明扼要、提綱挈領(lǐng)，漂亮的粉筆字令老師們嘖嘖贊嘆。但實際效果并非如理想中的那樣完美，雖然教師引導(dǎo)學(xué)生去注意觀察兩個動畫，但其中的新知識點——打散（分解）學(xué)生一無所知，他們無此基礎(chǔ)，此外，又缺乏探究必要的支持（如：教師的學(xué)件，書本相關(guān)知識等），故而大部分聽課老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在探究的過程中有點“丈二和尚摸不著頭腦”，無從下手，只覺得這里無謂的浪費了寶貴的課堂教學(xué)時間，大大降低了課堂的有效性。y6v3ALoS89總結(jié)完優(yōu)點后，大家也分別提出了以下幾點值得探討的想法：關(guān)于示范講解在任務(wù)一和任務(wù)二中，教師都進行了示范講解，大家一致覺得任務(wù)一的示范講解無可厚非，但任務(wù)二再次示范講解，是否多此一舉，畢竟在任務(wù)一的操練后，學(xué)生已經(jīng)掌握了形狀補間動畫制作的一般步驟，此外，在進行任務(wù)二的操練前，教師也已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生對動畫內(nèi)容進行了詳細的分析（分析第一關(guān)鍵幀和最后一個關(guān)鍵幀），從有效教學(xué)的角度出發(fā)，大家覺得任務(wù)二示范操作的時間完全可以省下來，讓學(xué)生自己去動手操練。6ewMyirQFL教學(xué)方法選擇方面教師在課堂教學(xué)中充分考慮教學(xué)方法的選擇，恰如其分的講解，簡練漂亮的板書，必要的示范操作，以及師生交流中的引導(dǎo)、鼓勵和學(xué)生探究的安排等。既有動作補間動畫又有形狀補間動畫，還有多個圖層。少部分學(xué)生會因為用畫筆工具繪制的文字做成了變形動畫。萬花筒動畫，趣味性很強，學(xué)生興趣濃厚。jLBHrnAILg任務(wù)一，學(xué)習(xí)制作簡單的形狀補間動畫。但是，因為時間的關(guān)系，熟練程度還不夠，對FLASH軟件還不能較全面的了解和掌握，還需要進一步鞏固。教材在活動13中已經(jīng)通過3個范例介紹了FLASH動畫的窗口、動畫原
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