初中語文教研組工作總結(存儲版)
【正文】 、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓學生能提高寫作水平。 在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。繼續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培養(yǎng)，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新教師也要多聽課，向老教師虛心學習。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。教科研究與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進，共同提高。形成更為濃厚的教研風氣。加強教改與教學科研，積極承擔課題，努力出成果。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動，學得有效果。名著等知識有些學生根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導讀的資料和練習，讓他們去積累。另外學校組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。從課堂教學入手，將教改落到實處。例如： “中考傳經送寶會”上，上屆初三教師獻計獻策。為了今年能取得好成績。學生畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結了復習工作中的得失，希望在師生共同努力下，今年能取得較好成績。比如，我們
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