幼兒園美術(shù)課程計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 的能力。a. 手工類：目 標(biāo)： 泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動(dòng)植物。高級班：a. 繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。繼續(xù)認(rèn)識幾種顏色，如咖啡色、紫色。二、添畫吃點(diǎn)心通過添畫點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形。均勻涂色。學(xué)習(xí)添畫簡單背景。在新生調(diào)查表中我們了解到：在我班共有4個(gè)幼兒上過小小班，對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識上的準(zhǔn)備，所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境，并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時(shí)出現(xiàn)霸道、自私、自控能力差。學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。樹立高度的教育意識，不斷修正服務(wù)態(tài)度，圍繞幼兒利益和為家長服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠信換取家長的信任。四、具體工作措施。鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。隨著樓層不斷的向高空發(fā)展，小朋友的生活、活動(dòng)區(qū)域也不斷的隨之縮小，再加上獨(dú)子獨(dú)女，平時(shí)缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。啟發(fā)幼兒畫出長頸鹿的不同動(dòng)態(tài)一、情況分析。學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。培養(yǎng)愛勞動(dòng)的意識。棉簽畫教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法。不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。l 十月份教學(xué)計(jì)劃初級班a. 繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》b. 手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是
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