幼兒園主題教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的心得體會(存儲版)
【正文】 幼兒的 有事想說，有思想感情表達(dá)。在培訓(xùn)里，陳小樹老師從不同方面闡述了幼兒園語言教育活動的 分析與指導(dǎo)。第三，幼兒如何學(xué)習(xí)語 言。重教輕學(xué)，我說你聽。“幼兒園教學(xué)”教學(xué)的組織形式主要的就是集體教學(xué)活動。她的教學(xué) 理念，教學(xué)的語言，教學(xué)的方法都是我值得學(xué)習(xí)的。準(zhǔn)備環(huán)節(jié)是第一環(huán)節(jié),其中包括區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及區(qū)域材 廣州市天河區(qū)天暉幼兒園 2014 年第二學(xué)期教師學(xué)習(xí) 心得體會料的準(zhǔn)備和投放?？傊?，在活動室里，所有可以利用起來的空間都用上了。區(qū)域活動材料越豐富，形式更多樣，幼兒在操 作過程中就會變得更聰明、自信、大膽。幼兒注 意力具有不穩(wěn)定性， 過多過雜的材料投放， 盡管能吸引幼兒投放活動， 但也易造成幼兒玩得分心，玩得眼花，一會兒拿這個玩玩，一會兒拿 那個玩玩，只學(xué)會了拿起一物——擺放片刻——丟棄——另換一物， 顯然這與我們投放材料的初衷是相悖的。這樣可以讓每個幼兒都能找到適合自己的材 廣州市天河區(qū)天暉幼兒園 2014 年第二學(xué)期教師學(xué)習(xí) 心得體會料，給他們提供不同的操作機(jī)會。當(dāng)幼兒自主選擇 操作材料時，教師不僅應(yīng)成為幼兒游戲的好伙伴、好搭檔，還應(yīng)當(dāng)成 一位細(xì)心的觀察者，通過觀察和參與游戲，教師才能從孩子的操作中 發(fā)現(xiàn)新問題，產(chǎn)生新思考，生成新課程，從而為下一次的材料投放有 了新的目。不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性，甚至同 一年齡的幼兒，他們之間也存在著能力上的差異，而且發(fā)展速度也不 一樣。教師投放材料豐富程度可直接關(guān)系到幼兒活動質(zhì)量， 能使幼 兒盡興盡情地“研究”他們的世界。皮亞杰提出：“兒童的智慧源于材料。盡可能 地使活動動靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在 室內(nèi)：如語言區(qū)、計算區(qū)；相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門 口：如表演區(qū)、體育區(qū)、科學(xué)區(qū)、 ，要讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動起來。支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗、制作等活動，引導(dǎo)他們通 過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗?！敝挥羞@樣才能正確把握好教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地掌1 握好教材的思想內(nèi)容，選取最合適教學(xué)方法，完成好教學(xué)活動，達(dá)到 教學(xué)目的。還特別是在如何設(shè)計集體教學(xué)活動一一給我們做了詳細(xì) 的講解，讓我們知道怎樣去選擇內(nèi)容、分析教材和孩子、制定合適的 教學(xué)目標(biāo)、分析并確定重難點(diǎn)、做好充分活動準(zhǔn)備、合理設(shè)計活動過 程。會起到事 半功倍的作用，提高孩子的語
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