初三下學期英語教師教學計劃三篇(存儲版)
【正文】 教學。對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎?！ ￠喿x理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度?！ ∨c其他各科教師搞好配合。 。對于中等學生，要一直鼓勵，多加耐心輔導，力爭提高及格率。說即口語表達方面：能使用恰當的語調和節(jié)奏表達課文大意。同時，要進行分層次教學。每周寫一篇英語作文?！ ?，提高學生興趣。 讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂 四、教學具體措施 ，我已在二十多天的補習中從頭開始，逐一復習了七年級上下冊和八年級上冊。學生的基本情況很差，不拿兄弟學校比，就拿本校同年級的x和x比，我們的均分比他們差15分之多!本學期學生面臨著中考的巨大壓力，學生表現出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎不是很差的學生開始發(fā)奮學習?！ 〕跞聦W期英語教師教學計劃二 一、本學期的指導思想 針對學生情況，教學的時候需要注意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對聽力、單項填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。因此在復習中要突出重點，牢固掌握?！ ♂槍σ陨蠈嶋H情況，我們準備從以下幾個方面著手，調整教學目標和教學措施： 大約用2周時間結束新課，接下開就進入了全面復習狀態(tài). 針對學生對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著依綱靠本和溫故知新的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免
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