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什么是最好的教育讀后感熱門示例三篇(存儲版)

2025-03-04 07:13上一頁面

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【正文】 開枝散葉,逐漸發(fā)揚光大,這樣的教育才是最好的教育。??本書確實提出一個很好的教育思索命題,這也是每一個教育工作者不可回避、都應該深入思索的命題:什么才是最好的教育?我認為,“最好”理應當從教育對人的長遠影響角度來評判。??在實施新課改的今天,我們要大力提倡“無為教育”。因為在老師與學生的交往中,無論是有意識的還是無意識的,都在起著傳遞信息、交流思想、溝通感情的作用。教師在教學中要努力追求“明確目標與隱蔽意圖的和諧統(tǒng)一”,努力創(chuàng)設(shè)一種真實的和不露痕跡的教育情境,使學生在“潤物細無聲”的隱性化教育中心情愉快地感悟道德,將正確的道德認識與積極的社會角色意識逐步內(nèi)化為自己的價值觀念,并指導自身的行為實踐。這與盧梭在其名著《愛彌兒》中道:“最好的教育就是無所作為的教育!學生看不到教育的發(fā)生,卻實實在在地影響人的心靈,幫助人發(fā)揮了潛能,這才是天底下最好的教育。??在學生做錯事情的時候不要總是想著去批評,而是潤物細無聲,讓學生慢慢地知道自己錯了,并且能夠在以后的生活中改變。在這本書中一共是有四個部分的,一共是做人,做事,學習和交往。??什么是最好的教育?其實這個問題并沒有什么規(guī)定的答案。全書分為:做人篇、學習篇、做事篇和交往篇四個部分,圍繞著什么是最好的教育這樣一個主題問題給出了66個小的教育主題(即本書所說的教育細節(jié))。那什么是“無為教育”?“無為教育”實際上追求的是種無痕教育、適機教育,重視受教育者對教育內(nèi)容、方式的認同度和接受度,重視教育本身對人的生存、發(fā)展、再學習的持久強烈的影響。學生的主觀能動性受到抑制,處在一種被動的、消極的學習狀態(tài)之中,學習效率可想而知。教師要轉(zhuǎn)變角色,成為學生學習活動的組織者、合作者、指導者、促進者,正確處理好教師主導作用與學生主體作用的辯證關(guān)系,結(jié)合不同的教育內(nèi)容采用自主、合作、探究、體驗等學習方式,調(diào)動學生活動
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